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简介：摘要：军事理论课程必须以时不我待的紧迫感改革和创新教学体系，树立“为战而教”的教学理论，面向未来的“寓战而教”的教学内容，采取理论先行、突出实践的教学模式，才能培养出理论基础扎实、实践能力较强的军事人才。而 OBE教育理念是成果导向的理念，这对理论课程的课堂设计创新，并且从理论走向实践有很大的指导意义。

简介：摘要：人民政协是党领导的专门协商机构。她伴随着新中国的建立、建设和改革发展的进程，成长中发展，是中国新型政党制度，彰显优势和具有特点，如何充分发挥人民政协专门协商机构作用和优势值得探究。

简介：摘要：自古以来黄河就是一部治国史诗，“黄河宁，天下平”突显出黄河对我中华民族的重要意义。本文就新时代习主席的治河新思路为目标，浅述下我们对幸福黄河的理解。

简介：摘要：随着我国经济建设不断发展，随之而来的是对电力资源供应安全性和可靠性要求的提高，对许多重要用户来说，传统的供电模式已渐渐不能满足用户的供电可靠性要求，设计合理的10kV双电源用户供电方案，既确保了用户自身的安全，又对供电企业以及电网的安全运行有着重大的意义。本文在参考相关文献资料的基础上，结合实际工作经验，通过对10kV环网柜结合备自投装置的运用，对一个二级重要用户的供电方案做出改良，以望在正常运行及故障时实现对其不间断供电。

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简介：摘要：《人民武装警察法》的成功修订，是武警部队建设发展史上的一件大事，影响深远，意义重大。作为规范和保障武警部队依法履职和全面建设的根本性、基础性法律， 武警部队及其相关单位应当全面深入学习宣传贯彻新修订的《人民武装警察法》。武警院校作为提高官兵的法律意识、法治素养和执法能力的前沿和重要阵地，必须担负起宣贯《人民武装警察法》的责任与使命。具体而言，要做好五个方面的具体工作。一要准确把握武警法内涵要义，切实提高官兵军事法治素养；二要坚持任务牵引宣贯武警法，努力践行为战育人目标指向；三要扎实做好武警法“三进入”，充分发挥院校宣贯主阵地作用；四要持续开展武警法理论研究，实现理论对实践的支撑引领；五要充分利用武警法宣贯论坛，加快推进武警法学习成果转化。

简介：【摘要】议论文用词严谨严密，遣词造句非常讲究。作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。如何让学生对这类文体产生兴趣，笔者以小学阶段统编版六下《为人民服务》为例，希望能在教学文本时本着“内容与形式兼顾”“人文与工具兼得”的指导思想，抓住“教学价值”“教学内容”“教学方法”“情感表达”四个方面，紧扣着“意，法，言，情”等立点，让学生获得知识，提高能力，丰富体验，增长才干，发展思维品质。

简介：摘要 ：人民币认识与换算是小学数学教学中的重要课程，也是培养建立小学生正确金钱观的重要环节，如何上好人民币认识与换算这节课对于小学数学教师而言是值得琢磨的。当前小学数学教学界也出现了许多人民币认识与换算的教学实践研究，本文旨在以青岛版小学教材为例，探究人民币认识与换算在小学数学教学中的实践。

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简介：[摘要]暑退九霄净，秋澄万景清。值此金秋时节，举国上下喜迎新中国60华诞之际，我们又迎来了第25个教师节。我和同事聊到教育孩子时，有关表扬和批评的话题：从

简介：摘要： “ 四个全面 ” 战略布局 ， 是党新时代社会主义的一个巨大战略布局 ， 对中华民族伟大复兴中国梦的实现具有举足轻重的意义。四个全面所包含的四项基本工作运用清楚的逻辑思维贯穿着一条以人民群众为中心的指导思想 ， 只有坚持以人民群众为中心的指导思想 ， 才能很好地完成小康社会百年的全面建设目标 ； 全面深化改革是以人民为中心、发挥人民主体作用的重要途径 ， 是发挥人民主体作用的关键 ； 其中 ， 为了更好地保障民主当家的权力 ， 我们党、国家都必须坚持完全依法治国 ； 为了推动人民主体良性发展 ， 党和国家都必须实行全面的从严治党制度。

简介：摘要： 项目进度的完成情况往往作为项目成功评判的关键因素之一，通过长兴人民医院新建工程引入 PDCA循环进行项目进度管理，以实现对项目进度进行科学，有效的管理，并总结了一些经验教训，为以后类似工程进度管理方法提供参考和借鉴。

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简介：摘要：在习近平新时代中国特色社会主义思想中，以人民为中心思想居于基础性的突出位置，贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的各个方面，其本身也具有系统的理论体系，有着丰富和深刻的思想内涵，包含着一系列相互联系、相辅相成的思想和观念。在对学生进行政治理念教学时，需要注重对学生进行社会关系的讲解，培养学生的社会意识。

简介：摘要：文章以马斯洛的人本主义为基础，加入城市为空间概念，将市民空间作为切入点，分析了城市设计工作开展的思路和理念，进而提出了以人为中心视角下，市民公共空间的认知需求。

简介：摘要 : 怎样才能做一名党和人民满意的好老师呢？本文通过作者 20多年的教育实践，阐述了好老师不是天生的，而是在不断的学习历练中、在教育教学实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。