简介：摘要紧跟新时代的步伐，新课程改革新的教育理念便是“自主、合作、探究”。合作学习对引导学生积极主动参与学习，培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生的学习能力，培养学生的创新意识有积极的作用。然而目前在政治教学合作学习的实施过程中存在很多的问题，加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证，这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务，而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用，对如何进行有效的思想政治课教学，积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。

简介：政治认同教育是思想政治教育的本质与核心,加强学生的政治认同是思想政治学科核心素养培养的主要任务。但在目前的教学实践中,政治认同教育结构还不完善,在一定程度上阻碍着学生政治认同的形成与发展。王恒富、朱登庆老师对如何构建有政治认同的思想政治课堂这一问题给予阐释,认为：思想政治课堂须从道路、理论、制度与价值观四个层面出发,营造良好学习环境、加强公民意识教育、强化学生政治参与、加强学生政治认同,切实提高思想政治课堂教学的有效性。文章理例结合、分析透彻、层次分明,值得一读。

简介：

简介：摘要高中政治无疑是文科教学中重要的组成部分，在高考中占据了不小的比分。但是，政治课程由于其理论性内容较多，哲学性较强，课堂教学方式较为枯燥。因此，在学习过程中，学生往往只是机械地进行死记硬背，学生对政治内容的理解也停留在表面层次，考试的分数往往无法得到有效提升。本文主要对于当前时政内容应用政治课堂的形式进行了探讨，希望能够给实际教学带来一定帮助。

简介：摘要时事政治教育是高中思想政治教学中的重要内容，也是高考考试中的重要考察要点，在高中政治教学中加强思想政治教育，有助于提高学生的新的思想意识，从而使学生能够正确的面对知识经济时代的挑战，更是对学生综合素质的提高的关键。本文在此，论述了高中政治教学中时事政治教学的重要意义，基于多年的教学经验，提出了几点做好高中政治教育中时事政治教学的策略，以供参考。

简介：古希腊政治是一种必然性政治，这种政治是随着城邦的形成而出现的，其正当性不是建立在同意基础上，而是以必然性为基础。它以整体主义为基本价值。希腊化时期个人主义的出现最终导致了必然性政治的解体。

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简介：政治文化是指一定时期人们对政治体系和政治关系的认知、情感和价值评价。任何社会当中都不存在单纯的、一致性的政治文化,相反,在所有政治体制之下,都存在着一个根本的文化分野,即精英政治文化与大众政治文化。我国也不例外,正处于转型期的我国,大众政治文化与精英政治文化之间的关系尚未达到我国民主政治发展的要求,两者之间的关系呈现出：认同与冷漠并存,两者发展的不平衡性,以及精英在制定政策时更注重“输入”而忽视“输出”过程,都使我国的政治文化发展呈现出不和谐的一面,当前,我们应完善我国的政治社会化机制,使大众政治文化与精英政治文化达到持续、稳定、和谐的状态。

简介：以时事热点为话题导入新课教学,教师主要是引导学生围绕时政材料进行讨论,然后要求学生运用所学的课本知识去分析问题、解决问题

简介：摘要时事政治是在时代背景下形成的能够产生较大影响力的政治实践，将时事政治融入到初中阶段的政治课堂教学中，可以对政治教学向社会方面拓展和延伸，增强学生对所学政治知识的应用能力，还能引导学生使用辩证的眼光对相关社会时事政治事件进行分析和研究，对学生政治素养的培养起到一定的支持作用。

简介：摘要素质教育发展到今天，政治已不仅仅是一门学科那么简单，它更是一门科学，引导学生在社会中用习得的知识去看待政治世界。亚里士多德说“政治学并不制造人类，然而它使人类脱离了自然，并驾驭它们。”时事政治是政治教学中对当今社会上发生的重要事件进行的总结，对政治事件进行评价和分析，具有很强的时代感和针对性。新时代高中政治课的学习不能只局限于课本上的内容，要讲究眼光放远。时事政治也是政治的一部分，在培养学生学习能力时有举足轻重的地位。高中时事政治的学习不仅能让学习更加贴近生活，而且使学生的学习更具有实用性。

简介：摘要：政治作为高考中的一项重要考试内容，将会对学生高考整体成绩产生直接影响，因此，教师在带领学生展开政治学科复习活动时，需重视科学有效高考政治复习策略的探索，提高学生复习效率。

简介：【摘 要】本文就学习贯彻习近平总书记关于思想政治工作的重要论述，试对思想政治工作的政治优势进行分析，深刻了解赓续优良传统、不断增强思想政治工作政治优势的伟大历程，在新时代把党性与人民性贯穿于思想政治建设全过程，展现党的政治优势、维护意识形态安全、推动实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。

简介：政治民主与政治稳定是政治发展中的两个重要目标.政治学家们围绕着二者的关系进行着长期的理论探讨.其观点大致可划分为并存理论、冲突理论和调和理论.在对此冷静审视的基础上,发展中国家要立足于国情,在稳定中求发展.

简介：

简介：摘要：在高中思想政治教学中，新课标最具代表性的需求就是培养学生的核心素养。并且，对于理论性较重的思想政治学科而言，从真实的生活情境出发，更有利于学生在思辨中形成基本知识的理解能力和运用能力，并养成正确的态度。而政治认同素养作为思想政治核心素养的组成部分，排在四大核心素养的首位。高中生是社会主义事业的接班人和建设者，所以，他们的政治认同素养的形成对于国家未来的蓬勃发展起到了极强的促进作用。时事政治资源恰好是培养学生政治认同素养的重要资源，并且，时事政治涉及学生日常生活的方方面面。如果教师能够借助热点资源，实现教学活动的创建，就能够引导学生把握时代的脉搏，最大限度提升教学的质量。

简介：摘要：在高中思想政治教学中，新课标最具代表性的需求就是培养学生的核心素养。并且，对于理论性较重的思想政治学科而言，从真实的生活情境出发，更有利于学生在思辨中形成基本知识的理解能力和运用能力，并养成正确的态度。而政治认同素养作为思想政治核心素养的组成部分，排在四大核心素养的首位。高中生是社会主义事业的接班人和建设者，所以，他们的政治认同素养的形成对于国家未来的蓬勃发展起到了极强的促进作用。时事政治资源恰好是培养学生政治认同素养的重要资源，并且，时事政治涉及学生日常生活的方方面面。如果教师能够借助热点资源，实现教学活动的创建，就能够引导学生把握时代的脉搏，最大限度提升教学的质量。

简介：【摘要】公共选择理论又称为新政治经济学或政治学的经济学。瑞典皇家科学院在授予布坎南诺贝尔奖的颁奖词中指出，公共选择理论在以下三个方面作出了重要贡献：第一，在研究政治制度、公共管理和利益集团时扩展和应用了传统的微观经济理论；第二，解释了巨额财政赤字迭生的政治现象；第三，研究了经济和政治决策的基础，从而改变了人们对政治的传统看法。

简介：【摘要】在政治经济的整合研究中存在众多术语表达，这造成了认知上的困扰。“政治的经济学”与“经济的政治学”的区别，源于对政治经济相关性的理解。它们在研究范式上表现为：“政治的经济学”是从经济的视角，采用经济学方法或应用经济学的理论去研究政治领域中的问题，旨在揭示政治的经济属性；而“经济的政治学”则是从政治的角度，研究与经济有关的问题，通过揭示经济的政治属性来强调政治的主体性。