简介：【摘要】目的：探讨一对一"护理带教模式在ICU中的应用。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例ICU护理学生，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学，实验组实施一对一带教模式。比较两组学生对教学模式的满意度、ICU护理教学质量评分。结果：实验组学生对教学模式的满意度高于对照组，ICU护理教学质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：ICU护理学生实施一对一带教模式效果确切，可提高ICU护理教学质量。

简介：摘要：目的：采用一对一助产对顺产患者进行护理，确保患者生产的安全。方法：此次研究将选取2021年4月至2022年4月该时间段本院接受的顺产产妇94例，为了进一步观察一对一护理的效果，将选取的患者分为均等的两组，并采用不同的方式对患者进行护理，观察患者产后的出血情况以及患者对生产中护理情况的满意度。结果：以上的研究方式中可以看出，使用一对一助产方式对顺产患者进行护理，护理人员可以更好的掌握患者的生产情况，对患者针对性的护理，降低患者术后的出血量，提升患者对护理过程的满意程度。结论：研究显示，一对一对顺产产妇进行助产，可以有效的提升患者生产的安全性。因此，应对该种护理方式积极推荐和应用。

简介：【摘要】目的：探讨“一病一品”对提高肺癌患者护理质量的效果。方法：选取本院2022年5月～2023年5月肺癌术后患者106例，按照不同医疗组将其分常规护理(对照组)和“一病一品”模式观察组，每组各53例。观察两组的生活质量、负面情绪及临床效果等情况。结果：与对照组比较，观察组总有效率(75.47%)明显高于对照组(37.74%)，差异有统计学意义(P<0.05)；与对照组比较，观察组患者的躯体疼痛、生理功能、社会功能、精神健康、情感职能、总体健康的SF-36评分明显升高，差异有统计学意义(P<0.05)；护理前，对照组与观察组HAMA/HAMD评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)，护理后，观察组比对照组汉密尔顿焦虑/抑郁量表(HAMA/HAMD)评分显著降低，差异有统计学意义(P<0.05)；与对照组比较，观察组感染、出血、肺炎、肺不张、静脉血栓栓塞等并发症人数明显降低，总发生率观察组(16.98%)明显低于对照组(35.85%)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：基于“一病一品”模式下肺癌术后患者，比常规护理效果更佳，可极大提高患者的生活质量，降低患者的负面情绪。

简介：为减少化疗药调配与配置差错,确保住院患者使用化疗药的安全性和及时性,东阳市人民医院基于二维码技术和医院信息系统,对化疗药品的使用流程进行监控,实现化疗药品“一物一码”的配置。与传统配置流程相比,化疗药品“一物一码”配置流程可有效降低调配过程中的差错,提高配置中心护士的工作效率和医疗质量,保障患者用药安全。

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简介：摘要双相情感障碍指兼有心境变高和变低两极性特点,是心境在正常、高涨(躁狂)、低落(抑郁)之间往返摆动。现ICD-10将存在两次及两次以上的躁狂发作也归类为双相情感障碍，双相情感障亦是精神科常见病,多发病,具有高患病率,高复发率,高致残率(WHO列为十大致残疾病),高死亡率和高同病率特点。双相情感障碍临床症状复杂,与很多精神疾病,尤其是抑郁症、精神分裂症相混淆,极易造成漏诊和误诊。谵妄性躁狂（deliriousmania）为心境障碍中躁狂发作的一种特殊表现形式。发作极为严重时，出现意识障碍、思维不连贯、行为紊乱而毫无目的性，呈现极度兴奋，伴冲动行为，可有短暂的幻听及妄想症状。

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简介：摘要2015年11月2日—12月23日定海第六中八(2)班学发生一起水痘暴发，共发病7例，罹患率为16.28%（7/43），均为该班学生，经区疾控中心传防科我社区卫生服务中心防保科医生和学校校医联合调查处理后，疫情得以控制,现将情况报告如下。

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简介：【摘要】目的：观察人性化护理在传染病护理工作中的应用效果。方法：我院传染科2019年6月-2020年6月收治的76例传染病患者为本次研究对象，按照是否开展人性化护理将患者分为对照组（38例：未行人性化护理而行基础护理）与实验组（38例：行人性化护理），比较两组患护理干预效果。结果：实验组患者护理干预后症状自评表（SCL-90）得分以及自我护理能力（ESCA）量表得分分别为（0.87±0.08）分、（152.28±2.31）分,数据差异明显（P

简介：【摘要】 在当前护理实习生实习的过程中，目的在于通过实习，确保能够实现护理人员实践节能以及综合素质的改善，促使护理实习生通过具体的实习，掌握更全面的护理知识。所以结合目前护理实习生的教育教学工作开展现状来说，教师在过程中，通过实现分层带教模式的引入，可以促使护理实习生在实习过程中能够通过分层带教，激发对护理知识学习的热情，提升护理实习生的综合实践能力和专业技能。为此在目前护理实习生的教学上，引入分层带教有出色的意义。

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