简介：<正>在奥斯维辛集中营,一个犹太人对他的儿子说:“现在我们惟一的财富就是智慧,当别人说一加一等于二的时候,你应该想到大于二。”纳粹在奥斯维辛毒死了几十万

简介：去年冬天，我与壶口瀑布相逢。这是冬日里冰封的瀑布，没有震耳欲聋的水声，但是我仍被它深深地震撼了。

简介：<正>故乡的体育场附近有一个老人聚居的“茶亭”,终日都有老人在那里喝茶开讲。我回乡居住的时候,总是爱去那边闲坐,听听老人在生活中的智慧与品位。有一天,一位阿伯突然听到别人说“西瓜好吃,可惜子多”的时候,他说:“现在的世事、现代的人情比西瓜的子还要复杂。”别的老人就问:“你是怎样看待的?”

简介：新时代爱的教育，强调不打不骂孩子。但不打不骂，不代表放任。父母语调可以是温和的，但原则一定是要坚持的，并且以身作则；加上家庭文化的建立，一个整洁有序的家，有规律的生活节奏，就能营造安定的家庭氛围，让孩子情绪稳定，教养也不会有大问题了……

简介：7：00S君起床，对镜子郑重其事地说：“我是爆头王，我是CS第一高手。”室友睡眼朦胧地说：“还以为你醒了，原来还在做梦啊！”白了室友一眼，S君推开窗子大喊：“努力奋斗！”去洗漱。

简介：一加一应该等于二,但是很多父母的教子方式,却往往是一加一等于零。小达就是一个例子。他只有9岁,站起来不够130厘米,毫无惊人之处。但是他的家人却把他形容为一个小魔头,发起恶来,茶杯碗碟乱飞,家中没有一件完整的物件。妈妈说:"我完全拿他没办法,我越阻止他,他越发狂。"

简介：“五、四、三、二、一!”琪琪跟着电视节目一起倒计时，元旦来了，2012年来了!琪琪非常激动地翻出电话本，准备打电话给远在美国纽约的姑姑。这时，妈妈走过来告诉琪琪说：“现在纽约还是12月31日上午11点呢!”琪琪有些纳闷了，我们都已经进入2012年了，为什么美国不是呢？

简介：孩子任性是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现，环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。但孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束，放纵教育的结果。现在每个家庭都一个孩子，在众亲人的溺爱下，致使许多孩子养成了许多不好的习惯，孩子的任性发展到一定程度，

简介：手机拍拍第10季手机拍照不仅是拍出一张好看的照片,还意味着即兴、实验与社交媒体上的分享过程。这也意味着,你需要去尝试更大胆的构图,更多的偶然性。在画质和拍摄场景本身就受到局限的时候,手机拍照的创意更显得至关重要。今天我就和大家分

简介：教学目标1.通过绘本丰富的画面和有趣的故事,引导学生亲近绘本。2.抓住故事中的动词,感受小动物们来躲雨的急切和挤一挤的不易。3.学会在具体的情境下,准确使用恰当的动词。教学过程一、激趣导入1.(手拿小蘑菇道具)师:小蘑菇像什么?想象一下它可以用来干什么?这个小蘑菇飞呀飞,它很神奇地飞到了一个有趣的绘本

简介：君自此远矣水哥寄给我一封信，纸上画着一条伸向大海深处的路，只有一句话“送君者皆白崖而反，君自此远矣”，我已经泪流。

简介：“懒虫起床，懒虫起床……”小狐狸床头的小闹钟响了，催它赶紧去锻炼身体呢。

简介：这是一个结构特别的长篇,四个女子的故事,彼此事实独立却有着内在的干系。情感不温不火,节奏不疾不徐,娓娓地叙说中,见的是功力,平谈的故事后,见的是深挚。朱婧因此被称作80后作家中,不同于韩寒、郭敬明的另一种文字,是另类中的另类。也许,一种新的写作与阅读风尚,将以她为起点了。

简介：鸡蛋是宝宝餐桌上必不可少的食物。它的吃法多种多样,有蒸的、炸的、煮的、炒的。营养当然就更不用说了。把圆圆滑滑的鸡蛋做成各种美味,也是一件快乐的事!

简介：我看着指尖消磨的时光,大概流得太快了,快得在无意之间便狠狠地戳痛了我的心。总觉得眼前模糊得好像昨天一样。昨天又似乎太过清晰,明天,还经得起如此折腾吗？去年八月,柳树荫下偶然飘落的一片叶子被我拾起,什么时候又从我的手心里跌落,落在这一片让我心里不是滋味的土地上。

简介：<正>1认识松原之前,林欢总用疑惑和不屑的目光打量着身边这些女生:她们总是聚在一起叽叽喳喳,搬弄是非,风度全无,屁大点儿的事情也会令她们大嚷大叫,状若癫狂;再听听她们聊的话题吧,无非是追星帅哥绯闻之类,庸俗得不堪入耳。当此时刻,林欢总是很疲惫,却又无可奈何,他想逃,逃得远远的。对于女人,他有着崇高的向往,他觉得自己这一生中定会遇到几

简介：刺猬身上的长刺怎么没有了？在纹理纸中剪下或撕出长刺给他贴上。

简介：在我和世界之间你是海湾，是帆是缆绳忠实和两端你是喷泉，是风是童年清脆的呼喊

简介：今年在北京，住在竹竿巷。有一天，忽然由竹竿巷想到竹竿尖。竹竿尖乃是吾家村后的一座最高山的名字。因此便做了这首诗。

简介：前段时间．妞妞迷上了画画,几乎每天晚上都要坐在书桌前“挥毫泼墨”一番。不见构思也不用准备，提笔就画，一副信手拈来，流畅自然的洒脱。每幅大作都秉承了她极富想像和创造的个性，我们看不懂，只好洗耳恭听“艺术家”的讲解：