简介:〔摘要〕数学是一门理论与推理计算相结合的课程,特别是小学数学课程,需要学生首先培养起一种学习的兴趣,然后才能激发起学生的积极主动性,这是学习数学的一个关键,对学生以后的学习有重要意义,在实际的数学教学之中,教师要做到“知识能力的全面夯实与提升,同时采用多种手段去加强课堂的教学”,引发学生兴趣,使学生处于一种寓教于乐的学习氛围中,起到事半功倍的作用,使学生愿意学习,形成感悟。
简介:学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体,三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起,共同构成了学校经营理论的基本框架.学校经营层次性有两个方面的表现:一是从学校经营活动所控制资源的范围来看,从内部到外部形成三个范围层次.另一是从所配置资源的形态看,有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次.学校经营的层次是一种二维层次形态,两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起,具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合,也可能是同时有若干种层次的经营组合.本文的研究以形态层次为主线,以资源范围为经营方式选择因素,研究综合意义上的学校经营层次.
简介:〔摘要〕随着农村大量教学点的撤并和寄宿学校的建立,大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校,开始远离父母的寄宿生活。农村寄宿制学校已经成为农村基础教育的重要组成部分,其学生管理工作也面临着新的挑战。本研究从寄宿制学校学生管理的意义出发,分析农村寄宿制小学管理存在留守儿童管理难、管理制度不健全等问题,就如何消除寄宿制小学管理问题提出了一些有效的策略。