简介:
简介:摘要传统的生物教学以老师课堂讲授为主,学生学习的积极性不高,而新教材以学生探究性自主学习为主,以老师讲授为辅,大大提高了学生的学习热情。学生的探究性自主学习以老师创设问题情景为前提,所创设问题须来自于日常生活或实验教学,创设的问题须是学生感兴趣的,须面向全体学生,当学生给以正确回应时,老师须给予及时鼓励。
高效快乐课堂创设初探
创设问题式教学
例谈问题情景创设教学
创设教学情景激发学习兴趣
创设科学的心育环境
创设“问题情景”诱发学生兴趣
化学教学中的情景创设
创设学习情景培养探究能力
情景创设法教学研究
创设生命课堂享受语文学习
初中数学教学“问题情景”的创设
如何创设角色扮演的情景
创设优质课堂追寻情感共鸣
创设语文氛围开拓语文场景
浅谈化学课堂的情景创设
注重教学情景创设提高学生语文素养
物理课堂教学的情景创设
联系初中化学与生活创设情景
情境激趣趣引思维
高中化学情境教学浅谈