简介:
简介:放满了石块的瓶子看似满了,其实不然,瓶子里还能再放上满满的沙子还能再放进满满的水。那些想当然的“满”,看起剩,烀到了极限,实际上还存在许多空间。体育运动中,运动员总是竭尽所能以取得最好的成绩。我们经常能听到某某打破了世界纪录的新闻,这些纪录都是曾经的制高点,
简介:故事梗概:有传闻说飞碟神不知鬼不觉地降落在S市市郊的森林公园附近,立刻引起市民的好奇和惊慌。混乱中,艺术学院附小的一个男孩神秘失踪了。紧接着,这座城市又出现了像瘟疫似的异常的现象,许多人变得疯狂和不可理喻。还出现了一些手持游戏光盘的神秘人,其中有个很像失踪的那个孩子……
简介:作为全球数码相机第二阵营的领军人物,2007年春,奥林巴斯发布的新品见证了其在过去一年里的不懈努力和向第一阵营冲击的决心。在众多厂商争相提高像素指标的时候,奥林巴斯剑走偏锋,推出了一系列指标夸张的产品,其中最吸引眼球的就是这三款向着极限前进,剧新小型DC记录的挑战者。
简介:孟子云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”可见,想要成就一番大事业。就必须敢于超越极限。
简介:律师做久些了.不由就变得满腹法文.满桌案件,满心客户.满脑创收。很少有机会和心情能静心独坐来进一步思及人生种种.思及心态各样.追求一种借物抒怀,托情咏志的相对宁静。一直以来很想写些随感.但又始终缠于业务而搁浅。这其中想写的一个话题就是“蹦极”与“律师职业”。蹦极虽是一项新兴的极具挑战性的体育运动.但正因为它的风险与挑战.似乎与律师职业的外延有着不谋而合之处。
简介:杯子里装满了石头。你觉得杯子已经满了,但是还可以把沙子放进去,放完沙子还可以把水放进去……有些事情看上去已经达到了极限。但实际上还有挑战的空间。
简介:这款名为凯旋的新车尾部赫然贴着东风雪铁龙C-Triomphe的标牌,不过本分的雪铁龙也已经在发布会上坦率地承认了它和C4的亲缘关系。前半部分车身确实和C4没什么两样,大多数时尚元素都在,包括线条优美的飞去来器形大灯、大胆的双倒V型格栅、别致的反光镜和位置下沉的侧面防擦条。
简介:电视台正在播放一档新节目,名为《超越极限》。参赛者被选中后,须在规定时间内吃掉一盘让人毛骨悚然的食物——活的蚯蚓、蜘蛛……场面刺激,直接挑战人的嘴、胃和心理承受能力。
简介:一个中学生,在上数学课时打瞌睡,下课铃响被惊醒,抬头看见黑板上留着两道题目,他以为是当天的作业。回家后,他花了整夜的时间去演算,终于解出了一题。他把答案带到课堂上,老师瞠目结舌,原来那一题本来已认为是无解的,如果这名学生知道的话,恐怕就不会去演算了,不过因为他不知,坚信这道题有答案,结果不但解开了,同时找到一条别样的求解方法。
简介:有个老师做了这样一个实验:他拿出一个被碎石充满的瓶子.询问学生瓶子是否被装满.学生们均认为瓶子装满了,可是后来老师又陆续将细沙和水也装进了瓶子。看似被装满的瓶子却又装进了东西,看似瓶子达到了容量极限,却仍有空间。
简介:针对微积分课程中用方法和方法讲述极限概念这一教学难点,提出了讲授中应着重理解严格极限概念产生的历史背景及其对微积分发展的巨大影响,揭示了其丰富内涵,并且采取适当教学方法,既突破了难点,又启发了学生对直觉思维和逻辑思维的思考,培养了逻辑推理能力.
简介:摘要:用洛必达法则证明推广了两个重要极限公式,利用推广公式方便学生解决求极限的问。
简介:本文分析比较了单缝夫琅禾费衍射的两种讲授方法,提出了用波带法分析明条纹所遇到的问题,并提出了一种新的讲授方法。
简介:近年来,随着衍射光学技术的发展和应用,利用衍射光栅进行光束的谐波分离成为各国研究的新热点。我们基于傅里叶模矢量衍射理论方法设计了一种聚焦透射光栅(FTG)元件,它需要3种光学元件(谐波分离光栅、光束取样光栅及聚焦透镜)将实现的功能集成于一体。FTG的结构类似于离轴的菲涅尔波带片,它能将入射的平面波聚焦到一点。由于FTG针对三倍频光设计,只有三倍频光通过它后会聚焦到一点,而基频和二倍频光将直接通过,从而同时实现谐波分离及聚焦功能,而利用反射光即可实现对三倍频光的取样,原理见图1。
简介:大家知道、光的干涉和衍射都是光波的相干迭加,它们在本质上是统一的同一类物理现象。干涉是有限束光参与迭加,衍射是无穷多束光参加迭加。在数学处理上,干涉是有限项求和,衍射是积分运算。在现行许多教材中,对夫琅和费单缝衍射的光强分布公式的推导都传统地采用积分方法。这是一种基本方法。但是,该方法过于繁锁,学生常常因陷于数学推导而影响物理内容的学习。其实,在讲授光的衍射之前一般都讲了多光束干涉,
简介:本文从瑞利—索末菲衍射积分式出发分析夫琅和费衍射场,探讨了夫琅和费衍射定义拓展问题,引出实现夫琅和费衍射的各种装置,并说明它在基础光学教学中的意义。
简介:本文讨论了叶蜡石密封边的结构的变化。
简介:现行高中物理(必修)教材,对光的干涉和衍射讲得十分简略,然后就要求学生观看封面内插页的彩图6干涉和衍射条纹。教材对双缝干涉条纹还有几行字的说明,对衍射条纹却只字不提。教学实践中反馈的信息表明,差生越看越糊涂,分不清两种条纹;优生越看问题越多,缠着老师定要问个明白。因此,有必要将干涉图样和衍射图样给学生讲细点,使他们能够区别这两种图样。
极限幻觉
超越极限
《极限幻觉》
极限挑战
挑战极限
突破极限
论极限
极限发射
浅谈两个重要极限求极限
单缝夫琅禾费衍射的教法分析
新型衍射光学聚焦透镜元件设计
用N光束相干模型讨论衍射
关于夫琅和费衍射定义的拓展问题
密封边的X射线衍射讨论
干涉和衍射图样的区别