简介：大自然亲切的触模使我渐渐时文字有了兴趣。我写作的动力往往来自它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬温存的炉火。

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简介：绿色的叹息路过那个绿色的邮筒,已是深秋了。好似披着绿色针织披肩的老妇人,邮筒黯淡的目光中浸透了时光匆匆,低着头追忆往昔。绿漆掉了几小块,铁锈暴露在空气之中,＂开筒时间＂和＂闭筒时间＂字样的黄色油漆却偏执地想要挽留什么。同学说,这个邮筒用不了。声音那样漫不经心地在耳畔蹭过,却仍清晰地传入耳朵。我不语,只是将目光覆盖在邮筒绿色的身体上。不知她已经有多久没有感受到这样的注视了。

简介：亚里士多德曾说：“大自然的每一个领域都是精彩绝伦的。”但我们的孩子却很少有机会体验大自然的奥妙，城市化的生活，应试化的教育，让孩子失去了与大自然亲密接触的机会。

简介：在新形势下，我们如何搞好教育？下一步教育该怎样发展？是目前困扰我们许多教师的一个大问题。笔者最近听了几天李镇西老师的“新教育”讲座，感觉有很大的启示作用，现在笔者就这次学习及自我感悟，进行介绍。

简介：暑假里,爸爸妈妈带我到峨眉山旅游。峨眉山风景优美,山中一片苍翠,生机勃发,寺庙隐现于山林中,给秀甲天下的峨眉山平添了几分神秘的色彩。我们徒步登山,在山中休息时,我突然注意到一种奇怪的景象。树杈交错、枝叶繁茂

简介：人的一生有许多过渡和衔接,从幼儿园到小学是孩子人生中一个重要的转折点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园与小学要相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”陶行知先生说：“小学教育是建国之根本,幼儿园教育尤为根本之根本。”

简介：阿尔弗莱德·史迪格里兹说：“有光即可摄影。”

简介：黎明拉开彩色幕，江河欢腾迎日出。电线扯起五线谱，小鸟蹦跳成音符；

简介：今年的夏季雨水频频,一日,看到窗外小雨,我来了兴致,叫两个孩子随我去淋雨赏景。孩子们开心地欢呼:'走喽,小雨滴要给我们挠痒痒喽.'便'哈哈'笑着跑出去。路过一片小野花,女儿停下脚步神秘兮兮地叫我:'妈妈快来看.我发现了一种虫子,身上都是点点.'我边走边问:'是七星瓢虫吗?''不是不是,第一次见到这样的虫子.'我凑上去一看,在一片新绿的小嫩叶上,有一只昆虫,脑袋小身体圆,红色的背上

简介：“江南如画与中国精神”展览，不仅展示了中国当代油画的风貌，而且为我们反思重要的理论问题提供了机会。欧洲艺术从15世纪至19世纪强调模仿或再现自然，中国自古以来即提倡“师造化”，当然西方的“自然”和中国的“造化”本身包含着超越现实景物的理念或“心”。范宽说，“师造化不若师吾心”，拉菲尔说他依据心中的理念取舍自然之美，

简介：摘要良好学习习惯的养成，不仅可以使学生掌握正确的学习方法，提高学习效率，而且对学生良好的学习品质养成也具有重要的作用。培养学生良好的学习习惯，不仅是培养他们的能力、开发他们智力的开端，而且也会使他们在将来的工作、学习中受益匪浅。

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简介：1问题呈现命题：有一组对边相等和一组对角相等的四边形是平行四边形。举出反例，说明这个命题是假命题。

简介：一整个十月,天地一派澄明,枯草的反光都异常耀眼,天和地经过一番激烈的征伐,大地恢复了久违的平静和初始的面貌。所有的植物、动物都成了深沉而头脑清醒的思想家,就连一些石头中的晶亮颗粒都发出光芒,想高谈阔论一番。在这秋冬和谈罢兵的日子是写作和沉思的最佳时机,这个时间,思想狂欢的鼓点才刚刚敲响,

简介：田地、果园、森林、河渠等等，在它们的占有者眼里是财产——有一宗最宝贵的财产却不在他们眼里．也不属于他们，那就是由这些田地、果园、森林、河渠以及天空、云彩、旭日或夕阳组合而成的风景。

简介：洗过澡后,感到浑身轻松了许多。妈妈说洗澡能让皮肤正常呼吸,使身体健康。我不禁产生了一个梦想:要是能给大自然洗澡该多好啊.我经常看到小草、小树身上沾满灰尘,有的小草被一次性饭盒压着,有的树枝上挂着颜色不一的塑料袋。每当这时,我都仿佛听到小草、小树在说:'小朋友,看你一身漂亮干净的衣服多神气.再看看我们,喘气都很费力……'我非常想帮助它们。

简介：春暖花开时节，家长带孩子踏青，有意识地引导孩子观察大自然，不仅可以使孩子从大自然中了解动物、植物、气候的变化，满足孩子的好奇悯探究的心理，还可以开阔他们的视野，提高孩子的观察能力。那么，家长应如何指导孩子观察大自然，寻找春天的足迹呢？

简介：摘要东莞可园，广东清代四大名园，全国重点文物保护单位。可园主人张敬修，以武将起家，以文人之风行世，丹青风雅，生平喜画梅兰。本文对其所作《盆兰图》加以赏析，反映其蕙质兰心的文人气质以及适意成筑的建园心路。