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  • 简介:随着时代的发展,社会对技术性人才职业核心能力的要求越来越高,职业院校本就是为了给社会培养大批的技术性骨干人才,面对这样的社会情形,职业院校只有改进教学方案,提高学生的核心竞争力。体育作为一门基础性科目,它拥有着使人强身健体、保证学生心理健康等优点,同时它由于本身的特性决定它和学生职业能力提高有着密不可分的关系。本文主要从解析竞争力与体育课的关联、学生从体育锻炼中可以学到什么以及如何更加有效地增强学生核心竞争力的方法三个方面展开论述。

  • 标签: 职业教育 体育 优点 增强措施
  • 简介:摘要体育教学工作可以反映一个学校学生的精神风貌,是构成学校教学工作非常重要的部分。站在职业中专的实际立场上来考虑,只有不断通过创新,开拓新的教学模式,才能不断地适应学生体育教学工作,从而全面提升学生的身体素质和综合素质。

  • 标签: 职中体育问题策略
  • 简介:职业技能和职业精神的融合培养是社会经济发展、高职教育发展和企业对高职酒店管理专业人才的要求。基于对酒店管理专业学生培养的现状分析,高职院校应选择适合职业精神与职业技能融合培养的校企合作模式,构建职业技能与职业精神相融合的课程体系,参与职业技能大赛,营造特色校园文化,培养双师型教学团队,让学生在专业理论和技能的学习过程中培育职业精神,更好地适应社会需要,促进个人成长。

  • 标签: 酒店管理专业 职业技能 职业精神 融合
  • 简介:温州科技职业学院是一所由温州市人民政府举办。国家救育部备案的公办普通高等职业院校。学校位于温州市区景山公园西南侧,毗邻汇昌河,交通便利,环境优美,占地面积677亩。

  • 标签: 高等职业院校 温州市区 学院 科技 人民政府 景山公园
  • 简介:摘要在企业生产过程中,不仅会产生有毒有害化学因素和粉尘,还可能会产生噪声、高温、电离辐射等物理因素,因此行业相较其他行业更容易产生职业卫生问题。进行职业卫生评价是依法办事,它不仅关系企业的正常生产经营,而且关系到企业劳动者的健康状况。因此,对企业职工卫生评价方法进行深入的研究分析十分必要。

  • 标签: 职业 卫生 评价
  • 简介:毕业将至,又是一年求职季,陆黎还在为没有眉目的求职焦虑:“找一份专业对口、薪资满意的工作真难。唉,感觉自己一无是处。”我眼中成绩优异、多才多艺、风趣幽默、乐于助人的同窗女神竞发出这般牢骚,可见就业形势有多严峻。车到山前必有路,我在此另辟蹊径推荐几种有趣的职业,供大家参考。

  • 标签: 职业 就业形势 求职
  • 简介:电镀生产中要大量使用强酸、强碱、盐类和有机溶剂等化学药品,在作业过程中会散发出大量有毒有害气体,如安全管理工作做得不好,极易发生中毒,灼伤,以致燃烧爆炸事故。另一方面。电镀车间工作场地潮湿,设备易受腐蚀,也容易导致触电事故。目前,除少数大厂的电镀车间外,

  • 标签: 电镀生产 职业危害 有毒有害气体 安全管理工作 燃烧爆炸事故 电镀车间
  • 简介:我国现阶段有许多职业院校都在教师职业道德建设的方面采取了一系列措施,并且在实际中也取得了较好的效果,但是在采取的这些措施之下,依旧存在着部分问题,比如对教师职业道德的作用,理论以及构建结构等都没有全面充足的了解,而这对教师职业道德建设的效果造成了直接性的影响。因此反思现有的问题,找出解决方案进行改进是现阶段最为重要的问题。以下将针对职业院校教师职业道德的意义以及其中存在的问题进行简略的探讨,并提出解决方案,希望能有效促进职业院校师德建设的有效开展。

  • 标签: 职业院校 教师职业道德 建设 反思与改进
  • 简介:职业院校职业生涯规划课程的教学还存在一定的缺陷,不管是在教学模式上,教学的重心上,师资力量上还是在校方对该课程的规划上都还存在一定的问题,影响了职业生涯规划课程自我效能的发挥。职业院校应该对现阶段职业生涯规划课程的现状进行分析,并在此基础上讨论如何促进该门课程的进步与发展,以期为学生提供更好的职业规划教育。

  • 标签: 职业学校 职业生涯规划 教学现状
  • 简介:为了应对21世纪的挑战,迎接人工智能时代的到来,职业院校重新思考人才培养目标。受到基础教育关于发展学生核心素养的启发,职教界提出发展学生职业核心素养作为职业院校人才培养目标的新定位。在明确职业核心素养的前提下,思考当今社会发展学生职业核心素养的现实必要性,并提出相应的策略和方法。职业院校的培育工作,应侧重于建立"三全育人"制度、改革教学内容和变革教学方式。

  • 标签: 职业教育 职业核心素养 人才培养目标
  • 简介:摘要本文从考评人员职业道德特色、良好的职业道德具有的重要作用、具备良好的职业道德必须把握的原则以及如何才能具备良好的职业道德这四个方面对考评人员的职业道德进行了论述。意在加强考评人员的职业道德建设,保证职业技能鉴定工作的顺利开展。

  • 标签: 职业技能鉴定 考评 职业道德
  • 简介:当前的高职院校职业能力培养体系存在着一定的问题,培养的毕业生难以满足市场的条件规范要求。当前的高职院校人才培养方式,未能够从最大程度上开发学生的最大潜能,能力培养目标在教学实践的过程中缺乏必要的支撑条件,导致培养出来的学生不是标准意义上的“职业人”。在基础职业素养培养过程中,以职业人为标准对学生能力进行培养。现行的职业教育信息化建设活动中存在一些具体的问题。通过优化教学方式的展开,切实培养学生实践能力与技能水平相结合的能力。本文从高职院校教学模式的特点展开分析,提出几点有利于提高职业人技能水平的可行性措施。

  • 标签: 高职院校 职业能力 路径分析 能力培养
  • 简介:摘要职业健康研究是从事各种专业工作的人群中的健康问题。它旨在保护工作人员在职业活动中的健康,避免有害因素,包括工作环境对工人健康的影响和预防职业危害。对策。职业健康服务主要通过提供职业健康服务和为雇主提供建议,改善工作条件和工作环境,保护工人的整体健康来保护和促进工人的健康。职业健康检查可以在职业健康服务中进行。管理者是职业卫生服务中最重要的部分。职业体检只有良好的开端。整个职业健康服务将取得更好的发展。

  • 标签: 职业卫生检测 职业卫生服务 职业卫生工作
  • 简介:摘要全国每年报告各类急、慢性职业中毒数千人,死亡数百人;重大恶性职业中毒事件时有发生。导致这种严重形势其中最重要的原因之一就是工人未接受过职业卫生健康教育培训,工人缺乏自我保护和个人防护意识。因此,在改革开放、经济发展的情况下,为预防、控制职业病,减少或消除职业危害必须重视职业卫生健康教育工作。

  • 标签: 职业卫生 健康教育 防制职业病
  • 简介:摘要随着国家经济的飞速发展,职业教育规模日益壮大,职业院校学生就业问题日益突出。本文针对中职生在就业中存在的的问题进行了思考,从转变观念做起,构建以专业职业指导教师队伍、班主任、就业安置机构及用人单位一体的职业指导体系,将职业指导工作渗透到全过程,全员参与,以期促进学校和学生的长足发展。

  • 标签: 中职生 就业稳定性 职业指导体系
  • 简介:为探讨职业院校学生的学校认同与职业决策自我效能的关系,对天津职业技术师范大学205名学生施测了学校认同量表和职业决策自我效能量表。结果发现:学校认同对职业决策自我效能有显著正相关;多元回归分析结果显示,学校认同中自主行为维度对职业决策自我效能有正向预测作用。结论:通过提升职业院校学生的学校认同水平来提高学生的职业决策自我效能,有助于改善学生的就业情况。

  • 标签: 职业院校 学校认同 职业决策自我效能
  • 简介:摘要目的通过分析溧阳市2017年职业人群健康风险,为我市职业病防治工作提供基础数据依据,为持续开展监测工作提供必要的参考。方法根据《常州市重点职业病监测与职业健康风险评估工作实施方案(2017年)》的要求并结合溧阳市行业特点,将接触矽尘、电焊烟尘、金属粉尘、苯、铅、噪声等6种重点职业病危害因素所致的职业病作为我市2017年重点监测的职业病。将我市所有职业健康检查机构2017年全年职业健康检查接触重点职业病危害因素的5639名在岗劳动者,作为研究对象,对职业健康检查数据进行统计分析,评估职业健康风险。结果溧阳市2017年全年接触重点职业危害因素劳动者中未检出疑似职业病人,职业禁忌证检出率为1.01%,其中噪声职业禁忌证检出人数最多,为1.65%。专项检查指标异常情况,矽尘所致肺功能异常者比例为15(7.50%),金属粉尘致肺功能异常所占比例20(4.21%),电焊烟尘所致肺功能异常者所占比例为27(2.95%),血铅异常者所占比例为33(23.74%),苯所致专项指标异常者占比例为30(5.89%),噪声电测听异常者比例为134(3.94%)。结论接触噪声、苯、铅危害因素的劳动者的专项检查指标异常率较高,是我市职业健康风险管理的重点人群,需要重点关注。做好我市重点职业病监测工作,使职业病能够得到有效的控制,进一步对职业健康风险进行监测和预警。

  • 标签: 重点职业病监测 职业健康检查 职业健康风险评估
  • 简介:《中小学综合实践课程指导纲要》中明确指出:'职业体验是综合实践活动的主要方式,是指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习,体验认识职业角色的过程,如军训、学工、学农等,它注重让学生获得对职业生活的真切理解,发现自己的专长,培养职业兴趣,形成正确的劳动观念和人生志向,提升生涯规划能力.'

  • 标签: 体验课程 入手成为 成为职业生涯
  • 简介:综合职业能力代表着新时代职业教育人才培养的目标与方向,阐述综合职业能力的内涵,分析商科专业特点与课程改革的意义,提出综合职业能力本位下职业院校商科专业课程改革的系统化策略:重视通用技能培养,开展跨专业实训;基于典型工作任务,开发学习性任务;构建实战商业环境,推进行动导向教学;加强教学过程考核,构建多元化评价体系;加强综合职业能力本位下课程资源建设。

  • 标签: 综合职业能力 商科专业 课程改革 行动导向教学