简介：摘要目的精神科护士由于其工作环境以及护理对象的特殊性，对工作容易产生疲劳倦怠以及其他不良情绪，对自身及工作带来一定的影响，本文针对精神科护士容易出现的相关问题进行研究和分析。结论通过采取相关对策，可一定程度上缓解精神科护士的疲劳和倦怠情绪。

简介：摘要目的了解精神科护士的心理状况。方法采用精神症状自评量表（SCL-90）对209名精神科护士进行调查。结果精神科护士SCL-90中强迫、焦虑、恐怖和精神病性因子分及阳性项目总分显著高于国内青年常模（P＜0.05，P＜0.01）。结论精神科护士心理健康状况较差，应针对性加强心理健康教育。

简介：摘要目的分析精神科护士的职业压力，在此基础上提出积极的应对措施。方法选取在我院精神科工作的临床护士68例，采取问卷调查的方式对入组的68例护士进行调查。结果工作压力为无的护士为0，工作压力为轻度的护士为5.3%，工作压力为中度的护士为48.5%，工作压力为重度的护士为46.2%。精神科护士的工作压力主要来源于工作方面、人际关系方面、职业发展方面、个人方面及社会支持方面等因素。结论精神科护士承受着多种工作压力，其心理健康状况较差，且易出现工作倦怠。管理者只有加强人性化管理、建立相应的物质和精神鼓励机制，重视护士的劳动价值，合理安排工作时间，才能够缓解精神科护士的工作压力，不断提高护理工作质量。

简介：

简介：摘要笔者从事精神科护理近20年，深深体会到作为管理者不仅要关注病人的心理健康，而且更要关注护理人员的心理健康。只有护理人员有积极向上、阳光的健康心态，才能更好地坚守自己的工作岗位、尽心尽责地为精神病人服务。在此将自己的几点工作体会与大家分享。

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简介：摘要目的了解老年精神科护士工作的特殊性及其存在的压力，帮助老年精神科护士采取积极有效的应对方式缓解工作中的压力，提高护理质量，维护护士的身心健康。方法采用护士压力源量表对老年精神科30名护士的压力状况进行调查分析。结果老年精神科护士压力源包括工作环境方面；生活无规律；工作量大；工作风险高；社会地位低；工资和其他福利待遇低；医疗纠纷和护患矛盾增加；人际关系方面问题等。应对方式提高护士社会地位；合理配置人力资源；强化服务意识；提高护理人员自身素质；加强病房管理；加强心理知识的学习；心理支持。使护士有充沛的精力和愉快的心情投身于护理工作并为患者提供优质服务。

简介：【摘要】　本文阐述了胜任力、护士胜任力的概念，对国内精神科护士岗位胜任力的研究现状进行了概括，分析了国内有关精神科护士岗位胜任力研究的不足。旨在为国内精神科护理工作者及护理研究提供参考。

简介：【摘要】精神科专科护士在时代发展之中，在护理工作之中贡献了极大的力量，目前精神科护理必须向专业化、综合化、科学化的方向努力，为此本文就针对于当前精神科专科护士的实际发展情况以及未来对于精神科专科护士的实际需求进行简要分析和探索。本文就针对于如何更进一步优化精神科专科护士的发展进行深入探究，希望能为相关医院以及工作人员带来思考和启发。

简介：摘要精神科病人是一群特殊的群体，护理人员不仅要面对普通护理人员所面临的各种职业风险，同时还要承受随时可能造成身心伤害的潜在危害，本文将精神科护理潜在的职业危险因素和防护措施加以归纳，以便更好地提高精神科护士的职业安全意识。

简介：

简介：摘要目的探讨精神科孕期护士在日常工作中面临的危险因素，为采取相应措施提供依据。方法加强职业安全教育、病房安全建设、合理排班、开展人文关怀及心理辅导。结论应采取相应措施，努力避免精神科孕期护士的职业伤害，促进护士身心健康，保证母婴安全，保障护理质量。

简介：

简介：摘要目的探讨培养精神科新护士业务素质的路径方法。方法采取岗前培训、护理技能培训、专科知识培训等形式有计划的培训。结果精神科新护士业务理论、操作技能考核成绩均较培训前明显提高（P＜0.05）。结论多种形式相结合的全方位培训能提高精神科新护士业务素质和整体素质。

简介：摘要目的探讨对先参加工作精神科护士临床带教的方法，提高护理工作质量。方法采用多种带教方法结合临床实践，对新参加工作的精神科护士进行培训与授课。结果经过培训，新护士整体素质及业务水平得到提高。结论对新参加工作的精神科护士进行带教，能调动护士的积极性和工作潜能，有利于提高工作质量和安全。

简介：摘要目的探讨精神科护理人员在工作中面临的压力，尤其是心理压力，为制定相应应对措施提供依据。方法采用症状自评量表对50名精神科护士进行测评并与国内常模进行对比分析，并制定相应应对措施。结果精神科护理人员症状自评量表总均分、阳性项目数及躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑及敌对等因子分均显著高于国内常模（P均＜0.01）。而相关分析发现，护理人员心理问题与社会支持、个人收入呈负相关，与生活事件、时间紧迫感、无端敌意呈正相关。结论精神科护士的心理健康状况较一般人群差。

简介：摘要：在我国经济建设与法治建设均取得杰出成就的时代背景下，社会生活节奏日趋紧张和快速，精神性疾病的发病率逐渐攀升。逐年增加的精神科患者与不断减少的护理人员形成了尖锐的供需矛盾。这导致现阶段精神科护士们普遍承受着巨大的心理压力。长此以往，势必会引发精神科护士的心理问题，并进一步加剧本就比较严重的流失问题。

简介：摘要目的探讨精神科专业护士培养。方法结合精神专科特点，对精神科护士从医德医风,精神科专业理论知识，精神病护理及技能，相关知识等方面进行规范化的在职培训，从30名护士培养前后测试结果对比。结果通过规范化培养后，护士在精神科专业护理整体水平有明显提高。结论对精神科护士实行系统教育，是适应精神科专业发展需要的有效手段。

简介：现代护理学指出被管理的对象为人、财、物、时间、技术和信息六个要素。在六个要素中普遍认为管理最难的是人，资料显示，占44．6％。作为精神科护士长，由于工作环境和服务对象的特殊性，要求护士长实施以人为本的管理方法，尊重护士的创造精神，尊重护士的劳动价值，发挥护士的潜能，赋予护士真实的参与感和成就感，让护士自身价值得到最佳的发挥。