简介:摘要小学是基础教育的初级阶段,也是学生成长的重要阶段,此时他们在自我管理意识和能力上存在欠缺,在学习和生活中都需要强有力的引导,而班主任作为班级管理的主要负责人,必然要承担起主要的管理任务,其中沟通就是最基础的工作。因此,沟通艺术在班主任班级管理工作中具有重要的应用意义,对于每位小学班主任而言,掌握良好的沟通艺术,应该是一项必备的能力。
简介:摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》发现指南虽然也分五大领域来描述幼儿的学习与发展,但在《指南》划分的几个领域中,并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养。在每个领域中又细化,从三个年龄阶段进行划分,随后还有教育建议,特别是教育建议为我们指明了教育的方向。
简介:摘要家长工作一直是幼儿园工作的重要部分。学前教育阶段的幼儿年龄小、各方面能力还处于刚发展阶段,孩子自身被照顾的需要相对较多,家长可能会因此对孩子在幼儿园的情况产生诸多担忧和疑虑。有些家长的“分离焦虑”会给教师做好家长工作带来巨大的挑战。教师要转变家长的一些教育观念、取得家长的理解和支持需要学会站在家长的立场上思考,以体谅、理解的心态耐心与家长进行沟通交流,才能更好、更有效地做好家长工作,以共同促进孩子的全面协调发展。
简介:摘要家长工作一直是幼儿园工作的重要部分。学前教育阶段的幼儿年龄小、各方面能力还处于刚发展阶段,孩子自身被照顾的需要相对较多,家长可能会因此对孩子在幼儿园的情况产生诸多担忧和疑虑。有些家长的“分离焦虑”会给教师做好家长工作带来巨大的挑战。教师要转变家长的一些教育观念、取得家长的理解和支持需要学会站在家长的立场上思考,以体谅、理解的心态耐心与家长进行沟通交流,才能更好、更有效地做好家长工作,以共同促进孩子的全面协调发展。
简介:摘要小学生正处于成长的关键时期,这一时期是性格初步形成、习惯逐渐养成的重要阶段,班主任如何做好与学生、家长等各方面的沟通,直接影响到他们的健康成长。小学生还是比较活跃的,如果对他们严加管教的话,反而会适得其反,发生不愉快的事情。因此,小学班主任可以采取一些沟通艺术是很有必要的。
简介:摘要一个人的成长、发育和发展过程,都是学校、家庭和社会三位一体的综合作用的过程。教育家苏霍姆林斯基有句名言“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”本文主要从有效家访促进沟通的教育手段入手。
简介:摘要教育不仅仅是简单的传道授业、释疑解惑,更重要的是人与人间的交流、心灵上的沟通,既讲究科学性,又注重艺术性。与其他普通中学班主任相比,中职院校班主任的工作任务更加复杂与艰巨,对教师与学生心灵沟通的要求更高,既要为学生传授系统的科学基础知识与基本技能,又要塑造学生的心灵,雕琢其情感与性格。想要做好中职学校班主任工作,教师不仅要了解学生特点、掌握工作方法,更要重视与学生进行心灵沟通的艺术。