简介:对高职院校的生物化学实验教学改革是提升教学效果的重要内容,必须紧紧的抓住生物教学课堂模式改革的目标,培养学生的实践能力。传统的生物化学实验教学已经不再适应新时期的教学要求,无法满足现阶段对综合性专业人才的培养,因此我国高职院校必须对生物化学实验教学模式进行变革,结合时代先进的PBL教学理论重新审视我国生物化学实验教学的变革方案。作为高职院校生物化学教师应分析当下高职院校生物化学实验教学的现状,提出生物化学实验教学的改革措施。
简介:如何思考对象问题一直是哲学领域的核心问题。从启蒙早期开始,人们已经基于自然和社会的二分来思考对象,而这种二分体制下的对象实际上导致了某种特殊的"似自然物"或"拟对象"的发生,当代法国理论家塞尔和拉图尔从行动者-网络理论来架构经过不同行动元所形成的拟对象问题,但是拉图尔缺少一种总体的维度,导致他的理论成为当代的莱布尼茨主义。相反,西蒙东从关联环境下的对象的个体化和具体化来引申出现代技术对象的问题。这样,拉图尔和西蒙东从不同的侧面为我们去思考今天的诸多数字对象提供了重要的理论基础,在这个意义上,必须将数字对象同时视为一种行动者网络中的转化器和关联环境下的个体化,将其作为一种新型的拟对象,我们才可能理解数字对象的独特性。
简介:摘要:目的:观察自拟方治疗原发性肺癌 的临床疗效。方法: 90例原发性肺癌患者随机分为对照组和治疗组,每组 45例。对照组予以 5— 氟尿嘧啶联合 亚叶酸钙静脉滴注治疗;治疗组在此基础上采用自拟中药口服治疗,3个疗程后,观察两组患者的近期疗效,比较两组血清甲胎蛋白( AFP)水平,统计临床效果。结果:治疗组总有效率为 82.2%,明显高于对照组 40.0%,差异具有统计学意义( P<0.05)。治疗组血清甲胎蛋白( AFP)水平有效降低,明显优于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05);结论:自拟方治疗原发性肝癌能有效控制癌症进展,具有较高的临床价值。