简介:随着计算机信息技术的飞速发展,把计算机信息技术与学科课程进行整合已成为目前教学改革的发展趋势。国务委员陈至立提出:“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”《基础教育课程改革纲要》中也提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”实践证明,计算机信息技术与课程整合,对深化教学改革具有非常重大的意义。
简介:摘要:现在,计算机已经变成了日常生活中不可或缺的物品。随着科技的不断进步和发展,计算机技术也在不断地完善与进步,并逐渐被广泛应用于各个领域,为人类带来了极大的便利。计算机信息技术构成了现代信息技术体系的关键部分。在科学技术飞速发展的今天,计算机技术被广泛应用到各个行业领域之中,并取得了巨大的成就。这一技术的诞生和广泛应用不仅催生了社会的飞速进步,同时也在人们的日常生活中产生了深远的影响。在我国,计算机已普及到千家万户,它对经济的繁荣与科技水平的提升发挥着重要作用。随着社会进步的脚步,见证了信息化水平的持续上升,其在各个领域的应用也变得日益普及。在信息时代中,计算机技术已成为现代人必不可少的重要技能之一。
简介:摘要:随着科学技术的不断进步与发展,现代信息技术已悄然进入学生的各科学习中,随之学生的学习方式改变了,教师的教学方式也改变了。教育信息化2.0,推动着教育的不断变革和不断创新,最终实现教育体系的网络化、个性化和终身化,信息技术不断发展的同时,在与其他学科教学的深度融合中,有利于培养更多发展性人才、创新型人才。这是时代对人才的需求,也是时代对人才的要求,目前,信息技术与学科教学的深度融合,将是教育的一次重大变革,推动教育向着更健康,更长远的方向发展。信息化在现代化教育中发挥着重要的作用,它能有效推动教育的发展。如何才能让信息技术与学科教学进行深度融合呢,这是当代教育界最为关注的事情。基于此,本篇文章对反思与展望教育信息化视野中的信息技术教育进行研究,以供参考。