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小学英语跨文化意识培养

作者：张黎
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2005-06-16
出处：《时代英语报》 5年第6期
机构：□张黎

简介：
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小学英语整合学习案例分析

作者：张培林
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2017-06-02
出处：《英语学习》 2017年第11X期

简介：在小学阶段,教师们开展基于主题和语篇的整合学习,将有利于学生语言知识的学习,语言技能的习得,思维品质和文化品格的发展,从而达成核心素养的发展目标,并且可以有效避免小学阶段出现的知识碎片化教学现象,也可以避免学生脱离语境的知识学习。本文是笔者在小学阶段实际教学中,通过相关案例的研究,就整合学习问题进行的讨论与分享。
标签：小学英语整合学习

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浅谈小学英语口语教学

作者：任卫红
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《时代英语报》 2011年第3期
机构：任卫红

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小学英语学习动机的激发

作者：蒋华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-05-15
出处：《时代英语报》 2010年第5期
机构：蒋华

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小学英语语篇教学的初探

作者：蔡伶俐
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：我们疑问的是什么是语篇(Discourse)？MichaelMcCarthy&RonaldCarter所著的《作为语篇的语言对语言教学的启示》一文道：“语篇分析的对象是使用中的语言(languageinuse)，而不是假想或人为杜撰的语言(artificiallanguage)。”什么是语篇教学？它是基于语篇的语言教学，即认识到“人们使用语言的过程就是产生或理解语篇的过程，而不是使用语法结构或词汇的过程，也不是纯粹完成某些语言行为的过程。”前语篇和语篇教学的关系又是怎样呢？首先，前语篇是语篇教学的基础，没有前语篇的语篇教学是不成功的。其次，前语篇能够为语篇教学服务。对于我们教师而言，要尽可能激活学生的前语篇，并引导学生将前语篇积极地为语篇学习服务，并正确地理解前语篇，而前语篇激活的关键时机就在“阅读前活动”这一教学环节中。“阅读前活动”，实际就是Before-reading,也叫做Pre-reading。在这个环节，我们老师要根据学生的知识水平和能力，充分考虑学生的情感因素，对教学进行预测，发挥并激活学生的前语篇，帮助学生建构语篇。例如我在教四年级的学生Inclass.这个话题时，我们可以用TPRlistenanddo来激活学生的前语篇，我们可以发一下命令：1.Standup.2.Openyourbook.3.Closeyourbook.4.Sitdown.通过对学生反应来直观地来达解学生，并根据学生的反应一步一步地把他们引导到我们的语篇教学中。而不是向我们经常教学一样，没有给学生任何的思想准备，教学中也没有任何的铺垫，就直接把学生带到我们的语篇教学中。这样，有了前语篇的激活，就把老师要学生阅读变成了学生自己要阅读，从而解决了Whytoreadthispassage?的问题，从而提高了阅读的效率。

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小学英语与其他学科整合初探

作者：贾巧珍
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-05-15
出处：《时代英语报》 2010年第5期
机构：贾巧珍

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小学英语教学的魅力蜕变

作者：刘建平
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《时代英语报》 2011年第1期
机构：刘建平

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小学英语教学不可走偏

作者：王芬
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-06-16
出处：《时代英语报》 2010年第6期
机构：王芬

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小学英语单词教学“五法”

作者：郦仙萍
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《时代英语报》 2011年第1期
机构：郦仙萍

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小学英语语法教学例谈

作者：唐莉
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：一、兼顾兴趣，活泼为主

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浅谈小学英语的生活化

作者：马淑红
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-07-17
出处：《时代英语报》 2010年第7期
机构：一、教学内容的生活化

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感悟“中小学英语教学”

作者：冯居云
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第37期
机构：河南南阳市卧龙区实验学校冯居云

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小学英语学习有效记忆八法

作者：杨茜淇
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2005-06-16
出处：《时代英语报》 5年第6期
机构：杨茜淇

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小学英语新课导入的方法

作者：陆美新
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2005-06-16
出处：《时代英语报》 5年第6期
机构：陆美新

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南京市江宁实验小学简介

作者：
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2012-06-16
出处：《英语新世纪》 2012年第6期

简介：<正>南京市江宁实验小学始建于一九二九年,是江苏省首批省级实验小学,现坐落于风景秀丽的东山脚下,"东山再起"典故的发源地。教职工有220人,在校生达3768人,在校长李洪祥同志的带领下,逐渐形成了"激活教育"的办学特色,形成了"价值引领、生命自觉、成就体验、唤醒潜能"的主流和核心价值观。学生多次参加国际、全国、省市级各项比赛,取得了令人瞩目的成绩。"金蔷薇"民乐团奏响维也纳金色大厅,"繁星"合唱团继在省、市"童心向党"歌咏比赛中获得一等奖后,又代表江苏省参加歌咏活动全国总汇演等等。学校先后被授予全国优秀家长学校、江苏省文明单位、省和谐校园、省绿色学校、省教育科学研究基地、省青少年科技教育先进学校、省体育传统项目学校、省美术教育科研基地。
标签：优秀家长学校科学研究基地优秀青年教师李洪祥金色大厅小学英语