简介:摘要 “普教有高考,职教有大赛”。通过举办技能大赛,不但能达到“以赛促学、以赛促教”的目的,更能够激发学生形成比学习、比技能的良好氛围。但是技能大赛选手经常在赛前训练和比赛中出现各种心理问题而影响比赛,如对对手缺乏了解,导致训练动机与比赛信心不足,长期单调训练导致生理疲劳和心理倦怠等。因此,通过合理设置目标、提升选手自信、进行模拟训练等心理技能训练,对选手技术水平的提升是十分必要的。
简介:摘要:部编版语文教材以要素为单元导引,在课文中落实要素。学生在学习中出现了语文知识不完整、有欠梳理的现状。专项技能训练作为平时教学的补充,面向全体学生,能提高单位课时效率,帮助学生完善知识体系。我们在实践中发现,专项技能的训练与部编版语文教材加强单元内的横向联系理念一致,将整册单元的各要素前后照应,有机整合后系统把握,真正实现一课一得,有明显的增量体现。同时我们也进一步进行了课程的模式思考,力争在专项技能训练中有效落实语文要素。
简介:摘要实验技能重在考查学生的动手能力和应试心理,这种操作技能的训练必须落实到平时的教学工作中,时时处处给学生提供动手操作的机会。实验技能训练培养了学生进行科学探究的素质。
简介:摘要习作本应顺其自然,但在传统的习作教学中,本来最富个性的习作却变得素材匮乏,缺乏童真童趣、真话真情。在习作教学中,教师不光要教给学生写作方法,更重要的是教给其观察生活、认识事物的方法,让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料,在积累中吸收营养,从而丰富学生的写作素材,提高其习作水平。
简介:【论文摘要】 职业学校如何让培养的学生与企业无缝对接,尽可能符合企业的需求,拉近与企业的距离,黑河市职业技术教育中心学校 将护理技能大赛训练模式融入平时护理技能训练始终,成为学生技能训练非常有效的方法,在护理技能训练中提高学生技能操作水平,提升学生综合素质及职业竞争力,为社会培养护理人才提供有效保障。本文从护理技能训练目标、实施过程、保障条件等方面阐述了我校组织学生技能训练的经验,仅供学习与参考,不当之处敬请批评指正。