简介:摘要:胎儿先天性畸形是指胎儿在子宫内因结构异常或染色体异常,造成胎儿出生缺陷,明显影响了胎儿身心健康,出生人口质量下降。随着生活环境质量的改变,使胎儿先天性畸形发生率呈逐年攀升趋势,并成为导致婴幼儿围生期死亡的主要原因。统计数据显示,世界范围内胎儿先天性畸形发生率约占3.0%,每年出生例数在500万左右,我国胎儿畸形发生100万例左右,占4%~6%。因此降低胎儿先天性畸形出生率,提高出生人口质量是当前计划生育重点研究问题。故正确诊断胎儿畸形,及时终止妊娠,能够实现提高出生人口质量的目的。超声是当前筛查胎儿先天性畸形的首选方法,二维超声操作简单、费用低,逐渐成为筛查胎儿畸形的主要措施,但受胎儿体位、产妇腹膜等因素影响,临床检出率受限。四维超声是当前新型彩超技术,能从多切面、多角度、多结构观察胎儿畸形,提高诊断符合率。
简介:摘要在新课标的前提和基础上,我们发现在我们的课堂实践教学中,高中英语的课堂评价显得越来越乏力,不论是评价语言的艺术性还是有效性,都显得贫乏、苍白与无力。针对这些问题,我们积极提倡英语课堂教学中的激励性评价,即采用激励性评语、激励性动作,激励性活动设置,使被评价者产生积极向上的欲望和动力、不断健康发展并最终获得成功的一种评价手段,以此诱发学生的学习动力,激发学生的学习兴趣。具体分四个层面评价前提、评价主体、评价标准和评价语言来进行;通过用心倾听、细心引导、分层多维以及扼要艺术这几个方面的改善和探索,来提高课堂教学评价的有效性,提高学生的主动参与性,在不断的学习与探究中,找到英语学习的喜悦感,尝试“高峰体验”,最终提高学生英语学习的积极性,促进其能力的发展。