简介：摘要：随着能源需求的日益增长，气井作为重要的天然气来源，其开发与利用显得尤为重要。然而，低压低产气井因其特殊的生产特性和挑战，使得其开发与利用面临诸多困难。为了克服这些困难，合理制定间歇生产周期、延长气井寿命成为了关键所在。间歇生产不仅能够使地层压力得到恢复，提高气井的采收率，还能够优化产量，实现经济效益最大化。基于此，本篇文章对合理制定低压低产气井间歇生产周期、延长气井寿命进行研究，以供参考。

简介：<正>所谓最佳的保障,并不一定要是最大的保障,而应当是最适合您需要的保障。大损失原则在实际生活中人们会感受到许多风险的存在,如财产损失、意外事故、疾病死亡、退休后的经济表源,等等。诸多的风险中,确定保险需求的最大原则,是所谓的“大损失原则”,也就是说,最主要的考虑因素是某一风险可能造成的损失规模,其次才是其发生的频率。如果某一风险一旦出现,会造成十几万元的损失,就会毁掉一个家庭的幸福生活。那么,即使它的发生频率很低,也是值得投保的。相反,对那些造成损失不大,但出险频率很高的风险,更值得做的也许应当是采取各种预防措施,降低其发生的频率。

简介：摘要 目的 分析制定合理实习带教计划对护生带教的效果。方法 将2019年1月至12月间在我院实习的60例护理实习生作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其进行平均分组，其中30例接受传统带教计划的设为对照组，其余30例则制定合理实习带教计划，将其命名为实验组，并对比分析两组的带教效果。结果 对比两组的考核成绩，结果（p

简介：摘要：目的：对临床处方的不合理情况进行探讨，并且在药剂科落实处方干预来增强用药的合理性。方法：抽取临床门诊处方700张，并对其药物配比情况进行分析总结，将针对性的药剂科制定落实处方干预进行实施，在抽取实施后的700张处方进行分析总结。结果：700张门诊处方中98张存在不合理用药情况，所占比重14.00，其中35张属于不规范处方，所占比重为35.71%，58张属于不适宜处方，所占比重为59.18%，5张属于超常处方，所占比重为5.10%。干预后的700张处方中不合理处方是30张，所占比重4.29%，明显比干预前有所下降，比较处方的各个不合理种类也都比干预前明显下降（P

简介：摘要：目的：对临床处方的不合理情况进行探讨，并且在药剂科落实处方干预来增强用药的合理性。方法：抽取临床门诊处方700张，并对其药物配比情况进行分析总结，将针对性的药剂科制定落实处方干预进行实施，在抽取实施后的700张处方进行分析总结。结果：700张门诊处方中98张存在不合理用药情况，所占比重14.00，其中35张属于不规范处方，所占比重为35.71%，58张属于不适宜处方，所占比重为59.18%，5张属于超常处方，所占比重为5.10%。干预后的700张处方中不合理处方是30张，所占比重4.29%，明显比干预前有所下降，比较处方的各个不合理种类也都比干预前明显下降（P

简介：【摘要】目的：药剂科制定并落实处方干预措施，对促进药剂科的工作效率、提升用药合理性的价值探究。方法：于2022.6在本院药剂科制定并落实处方干预措施，分别于实施前（2021.12——2022.5）、实施后（2022.6——2022.11）针对药剂科的工作效率进行考核，并分别于实施前后随机抽取300张处方作为样本，统计处方干预措施实施前后用药合理性。结果：处方干预措施实施后随机抽取的300张处方在处方审核、排药及调配处方中的所需时长比实施前更短，工作效率更高，P＜0.05。处方干预措施实施后随机抽取的300张处方的处方、用药合理性比实施前更高，药品供应满足率更高，P＜0.05。结论：药剂科制定并落实处方干预措施，对促进药剂科的工作效率、提升用药合理性的价值显著。

简介：【摘要】目的：药剂科制定并落实处方干预措施，对促进药剂科的工作效率、提升用药合理性的价值探究。方法：于2022.6在本院药剂科制定并落实处方干预措施，分别于实施前（2021.12——2022.5）、实施后（2022.6——2022.11）针对药剂科的工作效率进行考核，并分别于实施前后随机抽取300张处方作为样本，统计处方干预措施实施前后用药合理性。结果：处方干预措施实施后随机抽取的300张处方在处方审核、排药及调配处方中的所需时长比实施前更短，工作效率更高，P＜0.05。处方干预措施实施后随机抽取的300张处方的处方、用药合理性比实施前更高，药品供应满足率更高，P＜0.05。结论：药剂科制定并落实处方干预措施，对促进药剂科的工作效率、提升用药合理性的价值显著。

简介：在社会经济发展过程中，我国在城市基础设施建设方面重视度有明显提高，国家在市政路桥工程方面投入力度有明显增大，很大程度上增加了市政路桥工程建设数量和建设规模，对工程项目建设进度和建设质量有更为严格要求。市政路桥工程项目属于城市系统一项重要组成结构，同时直接关系到城市的发展和建设，为了确保市场路桥现场施工质量，必须要重视对现场施工管理方面问题的分析，给予针对性的解决和控制措施，提高市政路桥现场施工管理有效性，本文就此展开了研究分析。

简介：良好的生活和学习习惯能保证最佳的学习效果。学生如果不能有效地安排自己的学习时间,许多宝贵的时间就会不知不觉地被白白浪费,等认识到这点时已为时过晚。这种现象在大学生中尤为普遍,他们总是不到考试感觉不到时间的紧迫性,而且常常因平时不能很好地利用时间而导致成绩不理想。因此,培养大学生制定切实可行的学习计划并按计划完成学习任务的能力,对帮助学生合理利用时间、提高学习效益大有益处。该文论述了作者在四周的时间里训练大学英语专业一年级学生如何依据实际学习制定周学习计划的过程及结果。

简介：摘要在社会经济发展过程中，我国在城市基础设施建设方面重视度有明显提高，国家在市政路桥工程方面投入力度有明显增大，很大程度上增加了市政路桥工程建设数量和建设规模，对工程项目建设进度和建设质量有更为严格要求。市政路桥工程项目属于城市系统一项重要组成结构，同时直接关系到城市的发展和建设，为了确保市场路桥现场施工质量，必须要重视对现场施工管理方面问题的分析，给予针对性的解决和控制措施，提高市政路桥现场施工管理有效性，本文就此展开了研究分析。

简介：摘要在社会经济发展过程中，我国在城市基础设施建设方面重视度有明显提高，国家在市政路桥工程方面投入力度有明显增大，很大程度上增加了市政路桥工程建设数量和建设规模，对工程项目建设进度和建设质量有更为严格要求。市政路桥工程项目属于城市系统一项重要组成结构，同时直接关系到城市的发展和建设，为了确保市场路桥现场施工质量，必须要重视对现场施工管理方面问题的分析，给予针对性的解决和控制措施，提高市政路桥现场施工管理有效性，本文就此展开了研究分析。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们更加注重学生核心素养培养。通过有效的教学逐步地提高学生核心素养，促进学生全面发展，核心素养培养更加符合当前教学发展需要，能够为初中英语阅读教学提供有力的理论依据。同时在教学过程当中我们也认识到了不仅需要培养学生的英语学习能力，还需要培养学生的综合能力，以促进学生全面发展，使得学生能够更好的满足当前教学发展需要。本文将对其进行深入探究，核心素养时域下如何制定有效的初中英语教学策略，以逐步的提高教学质量，推动教学发展。

简介：人们期盼已久的欧洲高血压学会（ESH）和欧洲心脏病学会（ESC）共同制定的2007年版欧洲高血压指南．于2007年6月15日在意大利米兰召开的第17届ESH年会上得以公布并正式发表。该指南共有82页．参考了825篇文献．反映了过去4年中在高血压病研究领域发表的大量研究结果。新版指南保留了2003年版指南的基本框架．在严谨地评价大量参考文献的基础上对多个领域均有更新。新版指南着重强调没有单一的一线治疗方案．应依据高血压病患者的具体情况选择个体化治疗方案。

简介：本文按建设机械类人才培养目标和基本规格，通过教学实践，介绍了以实践教学环节为主线，合理制定指导性教学计划，加强实践教学环节、提高培养建设机械类人才工程实践能力的方法和体会

简介：摘要在社会经济发展过程中，我国在城市基础设施建设方面重视度有明显提高，国家在市政路桥工程方面投入力度有明显增大，很大程度上增加了市政路桥工程建设数量和建设规模，对工程项目建设进度和建设质量有更为严格要求。市政路桥工程项目属于城市系统一项重要组成结构，同时直接关系到城市的发展和建设，为了确保市场路桥现场施工质量，必须要重视对现场施工管理方面问题的分析，给予针对性的解决和控制措施，提高市政路桥现场施工管理有效性，本文就此展开了研究分析。

简介：

简介：康德说：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”当一个人有了目标，就有了生生不息的动力，就有了明确奔跑的方向，就有了披荆斩棘的勇气，就有了矢志不渝的信念……目标是对活动预期结果的主观设想。从某种意义上讲，梦想、理想也是目标的一种形式。

简介：为什么要制定学习计划古语云:"凡事预则立,不预则废."做什么事情如果有计划就很容易办到,反之则不然.到了高中,课程多任务重

简介：晓彤老师：同学们，咱们班的图书角建立起来了，以后大家都可以从这里借书看。不过，图书角需要好好管理才能更好地为大家服务。如果有人借了书不归还，或者将图书损坏了，那可怎么办呢？有办法。我们可以制定一个《图书借阅公约》，大家共同遵守，这样就能将图书角管理好了。

简介：科学的切合实际的可操作的实习计划是实习工作顺利进行的重要保证,实习计划的制定在很大程度上关系到整个实习工作的全局。因此实训工作者必须重视实习计划的制定工作。在制定实习计划时,要注意以下几点:1.计划须以实习大纲为依据,具有严肃性实习大纲是实习教学的纲领性文件。它根据培养目标,经过充分论证,具体规定了实习教学的总要求、内容和标准,因而是组织实习教学的决定性依据。偏离实习大纲,就