简介:【摘要】目的: 分析I类切口预防应用抗菌药物不合理情况。 方法:抽取我院2020年1月-2021年12月I类切口的100例住院患者进行分析,针对100份预防应用抗菌药物病历中不合理现象进行分析。结果:用药剂量不适宜1份,占比1%;用药时机不当3份,占比3%;用药疗程过长11份,占比11%;遴选的药品不适宜6份,占比为6%;用药频次不适宜2份,占比为2%。结论:I类切口预防应用抗菌药物不合理现象主要包括用药剂量不适宜、用药时机不当、用药疗程过长、遴选的药品不适宜、用药频次不适宜等。根据医院存在的实际问题应该及时采取针对性方法解决,保证抗菌用药合理性。
简介:【摘要】在数学教学实践中学生会有很多操作性活动,蕴含丰富数学体验和思维的操作活动能够有效诠释数学知识的高度抽象,解决学生思维具体和抽象之间的转换,促进学生思维从理性升华到感性层面,对激发学生学习数学的兴趣、帮助理解数学知识的发生、培养学生解决问题等能力上都有很重要的意义。但是如今,实际教学过程中,往往会轻视操作、操作活动组织混乱、操作过于形式而存在的一些不合理现象。下面,笔者想谈谈数学操作性活动衍生的数学不合理现象,并且剖析原因从而找到一些有利于数学操作活动更好开展的有价值的对策。
简介:摘要随机抽取该院2010年1月~2011年2月急诊处方3000张,进行回顾性分析,不合理用药处方362张,不合格率为12.1%。得出该院急诊用药基本合理,但仍存在一定问题,临床医师、药师仍需加强药学知识的学习。
简介:摘要:目的 分析抗生素应用的不合理现象,改善抗生素使用方法。方法 对含有抗生素成分的医用处方进行统计和分析,检测其抗生素使用不合理的的现状,并提出不合理之处。结果 大部分处方中抗生素使用不合理,表现在溶媒使用不合理、选药不合理、给药间隔时间不合理等方面。结论 对医院抗生素的使用必须进行严格的管制。