简介：摘要：目的： 观察常规护理和全过程护理在内镜粘膜下层剥离术患者护理中的应用效果。 方法： 本文随机抽取本院于 2015 年 2 月至 2016 年 8 月收治的需要接受内镜粘膜下层剥离术的 36 例患者作为研究对象，将其均匀分成观察组和对照组两个组别，为对照组提供常规护理；为观察组提供全过程护理，判断两组患者在护理风险发生率、护理满意度、焦虑及抑郁情绪改善状况三个维度上的差异。 结果： 观察组患者的护理风险发生率、护理满意度、焦虑及抑郁状态改善状况均优于对照组患者，二者之间的差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 全过程护理用于内镜粘膜下层剥离术患者的护理，效果显著。

简介：[摘要]农村学生基础差，数学成绩上不去，导致学习兴趣不高，提高中下层学生的数学成绩，必须培养学生热爱数学，把数学当朋友。引导中下层学生持之以恒的保持良好的学习行为，老师就要让学生学会预习，听课，思考，提出质疑，会做作业，会分享对学习数学产生浓厚的学习兴趣，让中下层学生不断提高数学成绩，从而让他们终身受益。

简介：摘要：随着社会经济的不断增长，社会各界人士已经逐渐将目光放在了教育事业的发展上，这就促使我国的教育体系得到了不断的完善，各大院校的教学质量与效率也都有了快速的提升。但就目前的实际情况而言，城乡经济差距的不断扩大，加深了农村教育与城市教育之间的隔阂，尤其是现今我国农村初中语文教学过程中，教师的教学质量以及学生的学习效率受到经济条件以及传统观念等因素的影响较深，导致班级内部产生了巨大的差异性，这对于处在班级中下层学生的未来发展是没有益处的。基于此，本文将对如何提高农村学校中下层学生成绩进行详细的研究，希望可以在有效提升农村初中语文教学水平的同时，能够为祖国未来的发展培养出更多的优质人才。

简介：摘要：为了迎合人民群众对于环保绿化的需求，同时又要满足中下层园林植物布置的美感需求，在地产景观中应用中下层植物是必然形势。通过对生态自然景观进行艺术设计，为地产生态绿化景观增添大自然的气息，使其在体现环保的同时还具有大自然艺术美感。在地产景观工作当中，通过中下层园林植物的应用，势必会提高地产景观美观程度，提升居民生活环境，为居民的高质量居住生活提供保障。

简介：经过多年来的调查和发掘,目前发现的夏家店下层文化遗址有数百处之多,正式发掘的也有几十处。除大甸子遗址(1)外,在其它遗址发现和公开发表的玉器材料不多,如在药王庙遗址的F2内发现一只残断的石环,夏家店遗址发现玉(石)珠2件(2),平顶山遗址F101发现残玉环(原报告称玦,

简介：改革开放,经济发展带来的环境变化与物质条件的迅速改善,也带来了领导干部工作生活待遇的问题。一些地方的领导干部特别是中下层干部,明确地存在着工资外的待遇过高、享受过多的现象,这已成为党的建设和社会生活中的弊端之一。反腐败斗争能否深入下去.党风廉政建设能否抓好,关键在于领导干部。因此,加强对领导干部的艰苦奋斗精神教育,合理规范领导干部的工资外待遇,以使他们不脱离群众,拒腐防变,这是新形势下党的建设的重大课题。

简介："下层统一战线"曾是中国共产党历史上一个产生过重大影响的政策口号.但长期以来,人们对这一口号的由来及演变却所知甚少.本文主要依据历史文献,对"下层统一战线"的产生、演变的过程以及在不同时期的历史作用作一简要的分析.

简介：《古诗十九首》有着深厚的文化内涵，是东汉末年下层失意文人将文化精神转化为创作实践的具体表现，流露出一种“忧郁的末世情怀”。该文从忧郁的内涵入手，通过挖掘东汉末年下层文人忧郁的文化根源，从“世态炎凉、怀才不遇的痛苦”、“相思离别、亲人难聚的忧伤”和“人生短促、岁月易逝的悲叹”等方面阐释《古诗十九首》蕴含的忧郁之美文化内涵。

简介：摘要：随着社会经济的不断增长，社会各界人士已经逐渐将目光放在了教育事业的发展上，这就促使我国的教育体系得到了不断的完善，各大院校的教学质量与效率也都有了快速的提升。但就目前的实际情况而言，城乡经济差距的不断扩大，加深了农村教育与城市教育之间的隔阂，尤其是现今我国农村初中语文教学过程中，教师的教学质量以及学生的学习效率受到经济条件以及传统观念等因素的影响较深，导致班级内部产生了巨大的差异性，这对于处在班级中下层学生的未来发展是没有益处的。基于此，本文将对如何提高农村学校中下层学生成绩进行详细的研究，希望可以在有效提升农村初中语文教学水平的同时，能够为祖国未来的发展培养出更多的优质人才。

简介：摘要：随着新课改理念的不断深化，现阶段小学语文教师越来越重视学生阅读能力的培养，对于学生通过阅读提高个人综合能力极其看重，面对班级中的一些“学困生”，需要教师调整课堂教学方式，启用新机制，在阅读教学顺利进行的过程中保证该阶段的学生能够跟上班级多数学生的步伐，使教师的阅读教学具有更深的教育意义。

简介：摘要：乡镇初中英语教学存在许多问题，这些问题影响了学生的学习成绩，而成绩的低下让不少学生缺乏学习信心，久而久之就出现了学困生和后进生。面对这些中下层的学生，初中英语教师需要改变教学观念，创新教学方法，更新教学手段，丰富教学设备，改进教学措施。

简介：摘要：工作面叠加是城市立交桥上下层桥梁施工过程中经常出现的现象，并会对技术与流程等内容造成影响。因此，需要综合考虑此环节的施工方案，继而确保在执行上下层桥梁同步施工任务时，能够保证建设进程推进的顺利性与高效性。本文简述了城市立交桥的建设意义，并就施工工艺落实的关键点进行了简要分析，阐述了具体应用的施工方案与技术措施。

简介：目的：对我院30例内镜消化道粘膜下层剥离术后患者的护理体会进行分析。方法：选取我院2015年1月到2017年7月接受治疗的30例内镜消化道粘膜下层剥离术患者为研究对象，将其随机分为两组，分别是观察组与常规组，常规组采用一般的护理方式，而观察组采用全面的护理干预措施，然后对这些患者的后期身体恢复情况进行分析，并对其护理体会进行总结。结果：对30例患者采用内镜下黏膜剥离术之后实施护理措施，观察组患者的身体恢复状况显著于常规组，存在明显的差异，使其统计学具有意义（P〈0．05）。结论：通过对内镜消化道粘膜下层剥离术后的患者采用全面的护理干预措施，能有效改善了患者病情，临床护理疗效显著，充分体现其应用价值。

简介：目的观察猪小肠黏膜下层基质（PSIS）放置在sD大鼠腹壁不同层次的转归。方法大小1cm×2cmPSIS膜片被放置在SD大鼠腹壁的不同层次（皮下、腹膜前、腹膜后），分别于术后1、2、4、9周取材，观察动物大体情况和组织学变化。结果术后动物均存活，均无伤口感染及血肿形成，3例浆液肿均出现在腹膜前组。三组均未见明显免疫排斥反应，但在1、2及4周时间点上，腹膜后组巨噬细胞计数强于其他两组（P〈0．05），9周时间点上无明显差异（P〉0．05）。1周时腹膜前组的血管化优于其他两组（P〈0．05），余时间点均无明显差异（P〉0．05）。组织重塑情况，4周时腹膜后组新生胶原排列相对其他两组较紊乱、疏松。9周时腹膜前组新生胶原量相对较多，皮下组胶原排列连续性、致密性相对较好，余时间点三组无明显差异（P〉0．05）。结论PSIS是一种可降解、具有良好生物相容性和组织再生能力的生物材料，植入腹壁各层次后各有优缺点。

简介：先秦两汉时期中下阶层女性的社会经济活动涉及农工商三大领域。商品经济的发展和享乐风尚又促使她们积极从事获利丰厚的纺织业和其它、商业活动。女性虽然从事着多种经济活动,但除了不可能超越农业成为国家经济基础和支柱的纺织业,她们没有在任何一项经济活动尤其是关系到国家命脉的产业中占据主导地位。总体来说,先秦两汉时期的女性在社会经济活动中仍然处于次要位置。

简介：摘要目的探讨分析在内镜粘膜下层剥离术中良好的护理所起到的作用。方法选取2014年9月到2015年9月于我院接受内镜粘膜下层剥离术的患者60例，作研究对象，其中30例在其接受内镜粘膜下层剥离术的同时给予精心的护理，作为观察组；另外30例，在接受内镜粘膜下层剥离术的同时给予一般护理，作为对照组，观察患者的恢复情况。结果观察组30例患者中，28例患者未发生术中出血，预后良好患者27例，病变切除患者30例，效率分别为93.33%，90.00%，100.00%，对照组24例未发生术中出血，19例预后良好，26例病变完全切除，效率分别为80.00%，63.33%，86.67%，两组组间治疗效果比较具有明显差异，P＜0.05，具有统计学意义。结论在患者接受内镜粘膜下层剥离术时，对患者进行良好的护理，能够减少患者并发症发生的概率，加快患者的恢复能力，应该全面的推广。

简介：

简介：摘要语文在各个学科中占有举足轻重的地位，它是中华五千年灿烂传统文化的传承，是人与人交流过程中十分重要的工具，它也一直在中、高考的总分值中占有很高的比重，从中我们可以得出学好语文的重要性。学好语文可以掌握到丰富的文学知识、拓宽见识面、提高分析和解决问题的能力。虽然语文的学习在近年来已经得到重视，但是农村中学生的语文成绩依然整体偏低，本文就此问题展开，详细分析农村中下层学生语文学习中存在的问题，并提出了提高农村初中中下层学生语文成绩的方法策略。

简介：近日笔者接到一小蚕共育员的技术咨询电话,说:"他的共育室饲养的小蚕,尤其是在二龄大多数蚕总是在喂叶的下层食桑,不爬到叶的上层,给除沙带来很大的麻烦,且遗失蚕显著增多,这是怎么回事?笔者问了他一些蚕室的条件后,作出分析:认为是蚕室光线不足的原因造成的.只要把蚕室光线调亮一点,就不会有这种现象了.

简介：【摘要】数学是研究现实生活中的数量关系和空间形式的科学。作为教改下的素质教育要求，数学教育的核心是面向全体学生，提高整体数学核心素养。但是每个班级中，总有些学生数学成绩不好，对数学学习丧失信心，成为班级后进生。由于每个学生受外在因素和内在因素等影响，他们所具备的数学学习核心素养，能力、兴趣等不平衡，使得学习差异明显。在师资力量有限情况下，因材施教，分层管理困难偏大。本文旨在探讨根据马卡连柯平行管理理论，实践如何集体与个人相互促进，进而提升班级整体数学成绩，达到改变学生学习数学态度，增强自信。