简介:“行为偏差”是一个特殊的概念.它既有别于违法犯罪行为.又有别于偶尔的错误行为.是一种长期的违规或违纪行为。随着我市经济的快速发展.城市化进程不断加快.越来越多的外来民工携儿带女涌入我市。大量民工进入我市,为我市的经济建设和人民群众的生活服务提供了充裕的劳动力.推动了我市的经济、社会发展。但大规模的人口流动,也带来了一系列的社会问题.民工子女的受教育问题就是其中之一。由于民工的工作和生活具有相对的不稳定性.为了生计他们忙于奔波,艰难地生活着.使得他们无暇顾及子女的教育,对子女的行为养成教育不够重视.从而导致民工子女中存在较大比率的行为偏差现象。
简介:可能很多新教师都有和我一样的体会,剐走上讲台,教室中总是乱哄哄的,学生对你所讲的内容不感兴趣,讲话的讲话,开小差的开小差,让班主任、校领导对你颇有微词。然后,你迫于压力开始铁腕教育,利用学习成绩、班主任或者家长压制这些手段使学生不敢再犯。之后,课堂就鸦雀无声,虽然表面看学生似乎在认真听讲,但实际却大相径庭,从最后的考试就可以看出,学习效率没有提高,甚至还有所下降,于是我们开始困惑问题究竟在哪?在听了一些优秀教师的课后,我开始有所领悟,最初课堂乱哄哄的原因在于我没有从学生的实际出发,只顾自己一味地完成教学任务,不注意学生的课堂反馈,讲的内容是学生不爱听的或者早已掌握的,学生自然不能投入到学习中。后来课堂的“鸦雀无声”,也并不是因为学生认真听讲、积极思考,完全由于外力的压制造成,这反而催生出学生的厌学情绪,甚至与教师的对立。于是我开始思考,并且结合自身教学经验,