简介：我们说在过去的2007年，我们有太多太多的感恩之词，在这里就不沿用奥斯卡颁奖典礼上那套了。不过我们还是要再次强调：亲爱的读者们，我们真是爱死你们了!!每次跑到报摊儿上发现一个毫不犹豫掏出钞票领走《数码》的可爱读者，我们都恨不得马上冲上去拥抱一下（尤其是那些年轻漂亮的姑娘）。2008年，对我们每个人来说都是很重要的一年。《数码》也是一样，我们要用更新鲜的思维．更犀利的眼光、更抢眼的LOOK、更深沉的内涵，再次赢得拥抱每一个读者（尤其是那些年轻漂亮的姑娘）的机会!

简介：编辑部的各位哥哥姐姐，大家好！我上初一，是从今年开始看《电脑校园》的，虽然时间不长，但我已经喜欢上了这本杂志，也算杂志的忠实读者了。我有一个问题，到底如何向阿呆请教电脑方面的问题呢？赶快告诉我吧！

简介：

简介：亲爱的编辑部的哥哥姐姐们：你们好！我是在去年与《电脑校园》邂逅的，同学正在看杂志，我经过时瞄了一眼，“秘技”这两个字使我眼前一亮，我从同学手中一把“抢”过来，用了3节晚自习的时间看了两遍。从那一刻起，《电脑校园》就像美丽的女孩经常在我的梦中出现。

简介：我前段时间获得了你们的热心读者奖，请问奖品什么时候寄出啊？我怎么还没有收到啊？

简介：

简介：近来很多的读者都给编辑部打来电话,询问三月的杂志为什么出的这么晚。其实杂志我们确实是如期地完成了编辑工作,但却因为一系列的“意外”的影响下.直到三月三号才下厂印刷.所以才这么晚和各位读者见面。在这里小鱼儿要向长久以来一直支持我们的读者们道歉!说起四月的话就一定要说到一年中小鱼儿最喜欢的一个节日--愚人节。在这个节日里最大的乐趣就是可以明目张胆的骗别人.而被骗的人有不能生气。太过瘾了!不过大家要记住一定要挑一些被人识破后会松一口气的谎话哦!比如告诉别人他家着火了一类。

简介：

简介：希望看到有观点的《数码》；不想长大；感谢送上欢笑的编辑

简介：如果您把DVD放入光驱中，也能看到里面有实际的文件。这些文件是什么内容呢？我们知道一般的DVD刻录机也能刻录DVD影碟．那它是如何存放视频和音频信号的呢？下面我们就来读懂DVD的格式。

简介：响应公司的号召，二月份的每个周六下午我们都对《自动自发》一书进行学习和讨论。“自动自发”的主旨就是：“对待工作要勤奋、对待公司要敬业、对待老板要忠诚、对待自己要自信”。经过这次学习，我对工作也有了更深刻的认识。

简介：未见徐元其人．已赏得其画，个中因缘，让人欣喜。徐元既为徐悲鸿高徒徐杰民之子，其家学渊源有自，此则首先令人仰慕三分；想在其画之理路中，当可揣摩徐悲鸿、张大千、柳亚子诸辈之影响。一代风流．贯穿中西。其泽被至今，或有所短长之生发．当非虚妄。

简介：<正>型号:ASUSEAH3850/G/HTDI/512M显示核心:RV670显存规格:奇梦达1nsGDDR3核心及显存频率:670MHz/1660MHz输出接口:DVI×2/TV-OUT介面接口:PCIE2.0非公版冰刃散热,温度明显下降RadeonHD3850和RadeonHD3870相比,仅仅只是在频率和显存容量方面有所缩减,但是市场零售价格却比RadeonHD3870低了近500元,所以相当多的玩家倾向于选择超频潜力较大的RadeonHD3850显卡。然而公版RadeonHD3850散热器在空载状态下核心的温度也达55℃以上,满载的时候更是达到85-90℃,超频使

简介：随着WindowsXP和WindowsServer2003的发布，很多朋友在安装操作系统时选择了NTFS格式，但是NTFS的内容是无法用Windows98启动盘启动后读取的。如果要读取．最好就是将NTFS部分内容转化为FAT32。但Windows2000中自带的Convert命令并不支持NTFS→FAT的逆转换．除了重装系统外．大多数场合下只能选择PartionMagic来完成这一任务。不过．由于PartionMagic并未真正提供简体中文版本，

简介：

简介：在电脑主板市场，随着845芯片系列主板退居二线，865／875芯片主板已经成了电脑DIY市场上攒机或升级的首选，尽管暑期865／875芯片主板“出道”时的市场价格有些让普通DIYER觉得有点不可企及，但随着这几个月来，厂商对价格的不断下调，目前主流865/875芯片主板的价格已经达到了消费者乐于接受的心理线，因此，在

简介：

简介：也许在读完这本书之后，你会产生一种想法：这是老板写的书或者是为老板写的书!

简介：对于使用计时拨号方式上网的ADSL用户而言，最在意的恐怕就是确切的上网时间了，一旦超时，所付出的便是高昂的网费。此外，掉线、登录缓慢、响应迟滞等问题也围扰着ADSL拨号用户。那么，有没有一款简单、易用、稳定的ADSL拨号软件来帮助我们呢?

简介：在英语教学实践中，听、说、读、写四项语言技能中，读和写有着举足轻重的地位。根据新课改的目标、英语综合语言运用能力培养的具体要求，就自身在英语教学的实践，浅谈在新课标背景下的读写教学。