简介：ARM处理器广泛应用于以移动终端为代表的嵌入式系统中，本文详细介绍了基于ARM的嵌入式系统启动引导程序（Bootloader）的概念、设计技术及开发思路，并给出了一种嵌入式系统移动终端Bootloader的应用实例。

简介：蓝牙是一种实现短距离无线通讯的开放标准，本文以手机局域网聊天室为例阐述了蓝牙网络程序设计模式，并给出了手机聊天室的客户端和服务端的具体流程．以及相关的交互协议，使用蓝牙API的Java实现（JABWT）和线程技术来实现，为蓝牙设备的互联编程提供一定的借鉴意义．

简介：基于规则和基于统计的研究方法是智能中文输入技术研究的两个方向。虽然与之相应的智能中文输入软件不断涌现，却很少应用到手机平台。针对手机中文输入具有明显的口语化特征，采用口语化的小容量字词库，运用统计语言处理方式，以及动态自学习模型，实现在手机平台上整句级别的中文输入。

简介：开发一种基于手机蓝牙的智能家居控制系统,利用远端安卓手机发送家居设备控制指令,由本地端手机接收后,再利用手机蓝牙发送给家居设备主控模块,实现了远端安卓手机与家居设备的无线控制功能。

简介：采用《中学生手机依赖量表》对470名初中生进行问卷调查。结果发现近一半的初中生存在着手机依赖现象,且主要表现在突显性上。初中生在性别、年级、学习成绩、家庭经济状况等人口学变量上存在显著差异,但在独生子女、区域等方面不存在显著差异。

简介：人类进入21世纪，教育信息化成为一项全新的事业，以计算机技术和通信技术为核心的信息技术的迅猛发展，已在全球范围内掀起了一场信息革命。这场信息化革命不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式。远程教学、虚拟学校、网络化教学正如雨后春笋，最大限度地满足了受教育者不受时间、空间限制的学习要求，扩大了受教育对象的范围，而且信息社会对教育终身化、教育信息化的要求提供了可能。推进教育信息化建设，是培养素质全面的现代人的客观要求，是改进课堂教学模式，提高教学效益的强大推动力和重要催化剂，也是实现教育管理现代化的重要手段和促进教师信息素养提高的重要途径。

简介：计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。与传统教育环境相比，它使课堂变得更加丰富多彩。制作多媒体课件要合理地选择制作软件；要根据教学内容精心设计课件；既要做到艺术性，又要注意实效性；音频和视频要为教学效果服务；注意安排不同类型的习题。

简介：讨论媒体文化必然要讨论消费社会,后者不仅是前者赖以产生的氛围,也是前者的必要社会条件.媒体文化对社会消费的引导可以从三个方面来理解:即对具体的、个别的商品的购买和消费、生活方式消费的组织和引导以及开辟新的生活风尚所需的消费领域.

简介：本文介绍了中山职业技术学院嵌入式技术专业根据市场需求、按照高职学生学习特点所进行的教学改革.讨论了设置手机游戏开发专业的需求、手机游戏开发专业的人才培养目标、专业知识和技能、就业岗位以及课程体系的开设与实施要点.强调课程体系的实施能激发学生的专业兴趣,教学内容与项目的设置,符合高职学生的认识规律.

简介：摘要3G手机在校园迅速风靡，学校要正视3G手机对学校思想工作的影响，充分认识到3G手机的网络特性，加强学生的正面引导，引导手机网络充分发挥其教育功能，更好地为学生服务。

简介：高职院校硬件设施有保障,手机APP移动学习平台推广有基础,高职《内科护理》教学有需求,这为手机APP移动学习平台应用提供可能.结合高职《内科护理》教学基本情况,探讨手机APP移动学习平台的应用策略.实际应用表明,该平台满足学生自主和个性化学习需要,能调动学生学习热情,并在一定程度上提高学生成绩.

简介：新媒体时代,校园媒体要抓住向新媒体转型这一契机,改变一直以来在校园信息传播中的式微局面。校园媒体应充分挖掘官微、官博等新媒体的传播功能和校园舆论引导作用,努力成为大学生实践活动的专业平台,充分发挥其在和谐校园建设中的重要作用。

简介：综述了近年来多媒体注释对阅读理解和二语词汇附带学习影响的研究.虽然对多媒体注释研究的结果有所不同,但都证实了文字＋视觉（图画或录像）注释比单独（文字或图画）注释对阅读理解和词汇学习更加有效,验证了Paivio的双码理论.未来的研究可将学习者作为变量,并将声音作为多媒体注释的一个组成部分.

简介：媒体资产管理系统的出现解决了当前存储和管理的一些迫切问题，也为将来的系统升级和电视台数字化系统的融合提出了全新的解决方案。文章对媒体资产管理系统做了概述。

简介：高校图书馆利用手机短信平台，可主动向读者发送信息，便于读者了解并充分利用图书馆资源。现代信息技术为图书馆从传统被动服务向个性化主动服务转变提供了有力支撑，从而体现“以用户为中心”的服务理念，提升图书馆的形象，有效发挥图书馆作为信息中心的作用。

简介：近年来,随着移动通信技术的快速发展和移动通信设备的广泛普及,移动学习已成为人们获取海量信息、进行终身学习的重要途径;同时,这种灵活、个性的学习方式受到了当代大学生的青睐,促使大学生利用零碎时间开展碎片式学习。本文在调查大学生利用智能手机进行英语移动学习现状的基础上,探讨了通过合理选择移动学习内容、积极创新移动教学形式、全面转变传统师生角色、实时监控移动学习过程、科学评估移动学习结果的方式,改进大学生英语移动学习模式,旨在帮助学习者提高英语学习兴趣、强化英语学习效果。

简介：随着社会技术的发展,手机已成为继报刊、广播、电视、互联网之后的＂第五媒体＂并在高职学生中普及,于是校园中出现了为数众多的＂手机控＂、＂低头族＂和＂拇指族＂群体。很多学生在课堂上也经不住手机的诱惑,发短信、上网、玩游戏、聊天等情形时有发生,产生了强烈的手机依赖。手机使用是影响课堂教学效果的新因素,如何利用这一新因素趋利避害、提高高校课堂教学效果是高校教育教学改革的重要课题,因此,尝试对此问题深入分析并探寻相应的解决之策。

简介：随着现代教育技术的发展和改革,多媒体辅助教学越来越多地走进了中小学课堂.多媒体课件已成为中小学先进的教学手段.多媒体教学图文声像并茂,可激发学生学习的兴趣;友好的交互环境,可调动学生积极参与;丰富的信息资源,可扩大学生知识面.为推进素质教育,培养创新人才,教师应进一步掌握多媒体技术,作出更好的课件来.

简介：从阅读传统文献的习惯、情感、氛围、成本和文献保护、继承等方面论述了第四媒体在知识经济时代特有的功能价值,指出第四媒体的优劣及电子文献和传统文献在21世纪是互为补充,彼此共存,整体结构比例逐步调整的

简介：全媒体时代,传播形式异常丰富和多样化,＂词媒体＂无疑开辟了一种新的传播样态,并带给了人们全新的感受。＂词媒体＂的背后隐藏着怎样的社会真实？本文从民众情绪释放和宣泄的通道、＂词媒体＂与民主政治的交叉互动、词传播映射的精神特征三个方面进行了分析和解读。