简介:摘要:猜测与推想使儿童的阅读之旅充满了乐趣。在儿童的阅读过程中,如果能够一边读一边预测,并且顺着故事的情节去猜想,将会提升学生的自主阅读感受水平。在教学中,总结并掌握预测这一策略,教师采取开篇引导,预测故事将要发生的情节,激发学生积极参与的乐趣的方式来进行。在课堂教学中,教师引导学生归纳预测的四种方法,并学以致用,将课内习得的方法运用于课外阅读或者观影中,使得课内外因预测都精彩。
简介:摘要:当走进图书馆,面对着成千上万的图书,我们通常会先看书名,浏览目录,猜猜书的大致内容,再决定要不要借阅这本书,其实这就是最简单的预测。统编版小学语文教科书正式将预测策略作为知识点进行编写,并为此设计了整个单元的教学内容,这使得预测阅读教学显得尤为重要。对于执教教师和学生来说,如何做好预测单元的教与学,需要引起足够的重视。