简介：摘要信息技术对幼儿教师教育职前和职后教育环境正在产生深刻影响。湖北省幼儿教师培训者高级研修班分成前期准备、集体研修、专家审核三个环节。项目主要优点有一是三位一体，打造学习共同体。二是集中研修，提升研修效率。三是专家考核，优化授课方案。“互联网+”背景下，项目要线上线下互联，找准培训切入点；深度挖掘数据，合理组织教育内容；丰富线上资源，力推手机APP；构建教师专业成长机制，培养互联网教师队伍。

简介：我国水利水电工程施工建设具有点多、面广、量大且施工难度大等特征,尤其是近年来,水利水电工程项目施工中由于质量问题引起事故频发,既给人民生命和财产安全带来巨大安全隐患,又严重影响了工程经济效益和社会效益的顺利发挥,引起社会资源的极大浪费,因此必须将重心转移到工程项目施工过程质量监控管理方面,建立水利水电工程质量监控体系,加强工程施工的事前控制,保证质量监控管理工作的顺利展开。

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简介：摘要当前我们处于新课程改革的重要背景下，中小学教育重视发展素质教育，所以单纯以提高学生考试成绩为目的的教学模式已经在被逐步地淘汰。在小学数学教学的过程中，教师应该确认学生是教学主体的地位，给予学生相应的指导，促使学生能够得到德、智、体、美、劳全面发展；在课堂教学之余，学生家长也应该加强对学生综合发展的重视，让学生能够在快乐中进行学习，从而有效提高小学数学的教学质量。

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简介：摘要美术作为小学生身心健康发展的重要保证之一，对于小学生十分重要。本文我与大家探讨如何在小学美术教学过程中利用生活美学提高教学质量。

简介：本文简要介绍了高等数学教育的重要性,并提出了改进高等数学教学的建议与探索

简介：<正>在当今日趋激烈的市场竞争中,组织绩效是衡量一个组织运营良好与否的重要标志之一,组织绩效的高低直接决定了组织在市场中的生存与发展。而在知识经济时代,知识型员工作为知识的载体,是诸多企业核心能力的拥有者。目前,知识型员工工作负荷过重,工作压力过大已成为社会

简介：在中国,从"全面质量管理"到"质量奖",从ISO9000到六西格玛质量体系,人们渴望与世界同时进步,却因为没有致力于创建质量政策与文化,而舍本逐末地追寻着时髦的工具与技巧.一家高科技上市公司决定推行六西格玛管理法,他们照搬了美国通用电器公司的成功经验:设立6个副总裁,进行黑带/绿带培训,将干部晋升与六西格玛挂钩,建立期权等激励制度.结果,轰轰烈烈一年半之后,不了了之.这样的例子在我国企业屡见不鲜.

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入，在当前的教学课堂中已经能够较好的以多样化的教学方法进行针对性的教学。初中政治是一门与行为、意识都有直接联系的学科，是促进学生心理成熟的学科之一。但当前在政治教学课堂中的普遍现象是学生对于理论化的教学内容不感兴趣，如何在新课改的标准下不断加强学生对于政治学科的喜爱，提高教学有效性成为了重要话题，本文以初中政治教学现状入手，探讨如何提高教学质量。

简介：摘要目前，在现代教育背景下，我国大学体育教学质量有所提升，但也不可否定实际大学体育教学存在的教育理念老旧、教学模式单一等问题，影响了大学体育教学质量提升。对此，本文分析了现代教育背景下提升大学体育教学质量的理应进路。

简介：摘要实训教学是高职学院培养学生操作技能的一个重要环节。要把学生培养成具有一定的理论知识,又有较强实践技能和创新意识的高素质复合型人才是高等职业教育的重要任务。本文分析了要提高教学质量只有改进教师的教学方法。

简介：摘要高校就业创业职业指导课程不但能够帮助学生形成正确的价值观，同时还能促进其职业素养的形成。高校教师应该从职业理念、技能等多个领域对学生进行教育，促进学生逐步具备就业能力，使其接受具有科学性、时代性、系统性的教育，为就业奠定良好基础。

简介：摘要小学语文能够有效地培养学生的文学素养，提升学生的语言应用能力。本文就结合当前的语文教学课堂，论述在当前的教学课堂上，应当如何开展教学。

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简介：摘要在新课程不断创新改革中，小组合作学习教学模式是比较普遍的教学模式之一。在教学实践过程中，此模式有自己的不足之处，那么如何优化小组合作学习，提高小学语文课堂教学质量呢？我觉得主要从精心划分小组成员、讨论有价值的交流内容、充分的课前准备、多样的课堂评价等四个方面进行探索。

简介：摘要十九大以来，党中央对全面从严治党做出重要战略部署，新时代党的建设总要求对党员的质量提出新的更高要求。本文在全面从严治党视域下，通过从严培养、从严教育和从严选拔三个层面来解决上述问题，从而提升大学生党员的培养发展质量，对高校学生党建工作具有一定的借鉴意义。

简介：摘要当下我国教育日益低龄化,人们对学前教育的要求也越来越高。手工美术课对发展幼儿智力、锻炼幼儿手部肌肉和关节的灵活性，培养幼儿心理素质及性格大有益处。所以对于高职院校的学前教育专业来说手工美术课是一门非常重要的课程。但是我国大部分的高职院校学前教育专业缺乏对美术手工课程的重视，在教学内容的选取上不严谨，教学模式相对落后，开展形式单一等。为了提高教学质量，加强学生的技能，培养学生的创新精神和实践能力，本文将以学前教育、高职院校美术手工课程这两个方面作为核心内容，展开论述。

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