简介：文中对高容错大容量2N/2（N＋1）并联冗余UPS系统的各种组成方式进行了可靠性分析，并同单系统进行比较，罗列了各种方案的系统构成，最后对可靠的2（N＋1）系统的组成方式进行了讨论。

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简介：摘要针对变电站直流设备不包含蓄电池放电模块而蓄电池充放电试验又是国标中有明确要求的试验内容，本项目拟选用合适的蓄电池负载测试仪，经现场使用并合理比较，确定优化组对方案，确定使用方法，从而建立一套比较完善的蓄电池负载测试方案，从而从根本上提高变电工程蓄电池组容量测试精度。

简介：　　　　2调查问卷及其分析　　　　为研究游客对天池景区环境容量认知的研究,防止新疆旅游景区因忽视旅游环境容量而对景区和游客造成伤害,分析游客对旅游环境容量的认知

简介：摘要本文简要介绍了变压器经济运行和容量选择的内容，对变压器经济运行的要求和条件进行分析，利用较为简单实用的变压器能效分析评价的方法，按照Se>Sjs的容量选择条件，筛选出变压器的经济容量，较好的实现节能性与经济性的统一，期望对变压器的经济运行和容量选择有一定的参考价值。

简介：摘要变电站的设计必须贯彻党的有关原则和政策。不断总结设计实践经验。在保证安全运行和经济合理的条件下，努力简化布线，紧凑布局，逐步提高自动化水平，并积极谨慎慎蘑地采用新技术。

简介：并联电力电容器在无功补偿设备容量不足的电网中，具有提高电压质量和降低损失的双重作用，而在无功补偿设备容量较多的电网中，主要是提高其经济效益。本文拟根据黑龙江省的电网结构和负荷状况，对在电力系统中经济合理配置电容器的有关问题，作一些探讨。

简介：内存现在越来越便宜,1GB的DDR2800不到150元,在整机价格中,内存的花费比例越来越小,2GB甚至4GB内存不再是梦想,不少用户都开始搭配2GB的内存,随着单条2GB内存的上市,不少用户也开始选内存。那么,不同内存容量对系统性能有何影响?越来越大的内存,我们如何合理搭配?主流的Intel和么问题?都是用户值得思考的问题。为此,《电脑迷》评测实验室组织了此次主流平所帮助。

简介：摘要海上风电场开发如火如荼，发电量、电价及收益率高；但可达性差，设备检修不便，故障维修时间长，目前海上升压站主变压器容量选择多为经验决策，缺乏理论计算依据。本文根据风电场风资源变化频繁特点，结合概率与统计等方法，综合考虑了投资、损耗、收益三个方面，给出了海上风电场主变容量选择优化的方法。为风电场海上升压站主变压器容量优化选择提供重要的指导意义。

简介：本研究通过课程与教学调研发现，在学校课堂教学中普遍存在拖堂现象，课堂教学呈现大容量、高密度和快节奏的特点。根据经验判断，问题源于教学容量的失控。我们从问卷调查和教师访谈中获取证据，深入探讨了教学容量失控的原因；在课堂教学中进行实证研究，开发工具辅助教学设计，评价教学容量的控制；通过市级教研活动宣传、辐射实证研究的经验，推广备课、观课工具，提供合理控制教学容量和有效激发学生互动的教学案例。

简介：摘要在介绍大气环境承载力和水环境承载力研究的基础上，对有关土壤环境容量与土壤环境承载力的研究进行了综述。土壤环境容量一般指土壤所能容纳污染物的最大负荷，目前的研究主要集中在土壤背景值、临界值、污染物迁移系数和数学模型等方面。目前土壤环境承载力的概念和理论体系的研究还未深入，尚未形成统一、完善的综合评价指标体系，今后需加强对这些方面的探索和研究。

简介：摘要微电网作为未来电力系统的重要组成部分，具有光明的发展前景。而作为微电网的组成部分之一，储能装置是微电网保证电力系统供电可靠性以及电网稳定性的关键所在。分布式发电技术随着科技的进步有了长足的发展，但是由于其供电具有随机性以及不确定性，需要通过微电网技术把多种微电源组合起来以提高供电的可靠性。因此，对微电网中储能装置的研究具有非常高的理论意义和实际价值。

简介：摘要为了满足现阶段对于能源的迫切需求，大容量光伏发电技术已经成为未来能源领域重要的发展方向之一。其中，通过太阳能组件将太阳能转变为直流电流，并在逆变器的作用下将其转化成可以并入公共电网的交流电，这一过程便可称之为光伏发电。因此，鉴于大容量光伏发电技术的重要性，本文将对大容量光伏发电技术及对并网的影响进行详尽探究。

简介：对一个景区的游客容量进行严格控制是至关重要的,　　　　5结语　　　　科学管理与控制游客容量在评定景区的等级时时一个非常重要的指标,　　　　2科学管理容量、实行可持续发展　　　　每个旅游景区都有其特定的承载力

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简介：什么是最轻便的移动存储？非闪盘莫属！外形小巧、连接方便、传输速度快、携带方便，这么多的优点当然是现代人携带和传输数据的首选了，但是相对于大容量的硬盘来说，闪存惟一的劣势就是存储容量相对较小，不过在这个硬件技术迅速发展的年代，容量已经不是什么问题，闪存已经告别了以MB为计量单位的时代，闪盘的GB时代已经到来。

简介：本文从思想品德课多媒体教学的实际出发，探讨了如何适度调控课堂容量。提出以学生发展为本，明确价值取向，把握适度原则，合理使用多媒体，把握衡量尺度，着眼于学生质变的主张。