简介：摘要预习是学生对将学内容进行预先学习的自学活动。它可以培养学生对新知识的探索能力与自学能力，促使学生在自学过程中发现问题，并产生解决问题的渴求欲望，从而可以使学生在课堂中能认真听讲、积极发言、主动反思，可以把课堂时间还给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

简介：<正>预习的目的有两个:一是让学生了解新课的基本内容,找出自己的疑难问题;二是凭借原有的知识尝试解决新的问题,培养自学的习惯和能力。要想把课前预习落到实处,关键是设计好预习学案,因为预习学案直接体现出教师对学生学习的主导性和指导性。在课堂教学之前让学生做什么,把什么活动进行前置,这就是预习学案的内容。一、预习学案的设计1.预习学案设计的基本原则预习学案设计要注意主体性(以学生为主体)、导学性(学习方法指导)、探究性(重视过程的探究)、层次

简介：摘要：对于初中阶段的学生来讲，在数学学习的过程中进行预习是十分重要的。但是，初中生往往因为其自主性不高，不会主动地进行课前预习，或者有一部分学生的课前预习仅仅只是通过传统的方式对知识点进行粗略的预习，无法呈现良好的预习效果。因此，作为初中数学教师，必须使学生脱离传统方式的禁锢，进行有效的自主预习教师可以对预习设计进行创新，充分激发学生对数学预习的积极性，让学生能够自主展开预习活动，提升学生课前预习的质量与效率。基于此，本文主要针对如何有效提高初中数学预习效率进行深入探究。

简介：摘要在小学语文教学中，预习有利于提高学生自主学习能力，提升小学生学习效率。因此，小学语文教师应当本着学生主体原则、循序渐进原则、适度原则，深入分析当前学生预习存在的问题，通过优化预习作业布置、合理利用批注、加强监督指导等方式，提升学生预习的效率。

简介：预习是一种良好的学习习惯，是课堂教学中的重要环节。通过预习，学生可以了解学习内容的重点和难点，认识新旧知识之间的联系，找出疑问和困惑，为其有的放矢地在课堂上听讲做好准备。预习重在培养学生自主学习的能力。本文从预习中普遍存在的问题出发，探讨了培养学生有效预习能力的几种策略。

简介：摘 要：预习能帮助学生养成自主学习的习惯。预习最重要的是对学生学习习惯的培养。学生是学习的主体，要想发挥学生的能动性，必须让学生养成自主学习的习惯，而预习就能达到这样的效果。在正式上课之前，学生主动熟悉课本内容，进行简单的说读写，能够初步理解所学的内容。当这种行为坚持下去，慢慢就养成了自主学习的好习惯。有了自主学习的习惯，学生对语文学习的兴趣和能力会获得很大的提升。预习能帮助学生掌握高效的学习方法。学贵有法，学习是需要掌握方法的。小学生刚踏入学校不久，还停留在以前随意学、简单学的阶段，对于专门高效的学习方法还不了解，更不会运用。所以，教会学生掌握正确有效的学习方法也是教师的重要职责。通过课前预习，学生可以掌握系统的方法，学会运用工具解决学习中遇到的问题。这种对学习方法的认知和实践对学生今后学习是大有裨益的。 预习是学生自己动脑，自己理解的过程。预习是一种重要的学习方法，同时也是一种好的学习习惯，真正的好的预习可以促进学生全面发展，也可以提高教学进程与效率。但是在实际实践中要如何培养学生的预习习惯呢？

简介：初中物理学科通常从初中二年级开始开设,初中阶段进行两年时间的学习,初中物理的启蒙性和基础性是初中阶段的两个特点.因此,做好初中阶段的物理教学工作,提升初中学生的物理学科素养是初中物理教学的立足点和教学出发点.1课前预习的重要性新一轮基础教育阶段课程和课堂教学改革已经推进10多个春秋了,关于课程和课堂教学改革的理论完善和教学实践探讨也已经取得了阶段性的喜人成果,

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简介：摘要好的预习是课堂教学成功的一半。课前预习是求知过程的一个良好开端，是学生自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的主动求知过程。它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。注重课前的有效预习，能更好地提高课堂教学的有效性。

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简介：摘要：随着时代的发展和教育新课改的变化，传统模式下的教学模式所展现出来的弊端也越来越多。现在推行的新课改明确指出，学生是学习活动的主体，只有这样，教育改革的新理念才能体现出来。小学阶段是学生整个学习生涯中一个开篇的阶段。相比于之前的学习的内容，难度比较大，又没有初中阶段学习任务重。所以，在这个阶段对于学生自主学习的习惯培养是非常重要的。叶圣陶先生曾经说“学语文主要靠自己读书，自己领悟”，自主学习习惯好的学生，学习起来效率是非常高的，而语文相较于其他的科目来说，更是要求苛刻的。

简介：摘要随着新课改的实施，教育也在稳步发展。小学语文作为重要的课程之一教育方式也越来越受到大家的重视。《语文课程标准》中明确表明“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文的基本特点。”从中我们就可看出语文的重要性，所以为了能够提高学生的语文水平语文教师要将学生的学习效率重视起来，其中首要的就是要重视语文课堂的课前预习。

简介：摘要在小学语文教学中，预习是不可缺少的重要环节，也是培养学生自学能力、教给学生自学方法的有效途径。学生只有掌握了科学有效的预习方法，才能提高自己的学习成绩，才能独立地去探求新知识。因此，深入分析当前学生预习存在的问题，通过优化预习作业布置、合理利用批注、加强监督指导等方式，提升学生预习的效率。

简介：摘要：课前预习是学好数学必不可少的环节，课前预习可以使学生在独立自主的探索过程中，获得基本的数学思考方法和技能，并运用数学知识去解决日常生活和学习中的数学问题，培养了学生的思辨能力。课前预习后，学生带着问题进入课堂，更能激发他们的探究欲望，真正成为学习的主人，教师也可以有的放矢的开展教学。教师要教给学生科学、正确的预习方法，才能让学生对枯燥的数学预习感兴趣，提高学习效率。

简介：新课标倡导:要珍视学生学习的独特感受,体验和理解生命与生命间各不相同,应多角度,多层面的理解和发挥。而当今课堂上满堂忙活的依然是老师。那么如何利用预习和导学,帮助学生去阅读不同类型的文本,逐步提升自主解读文本的能力,带学生走向生命课堂。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"事实证明脱离儿童经验的教学不能激发儿童内在原始的兴趣。我认为预习是学生对将要学习的知识的提前进行接触与熟悉,通过主动广泛猎取"杂

简介：摘要为了教会学生自主学习，促进学生更好地发展，切实提高学生学习语文的效率，所以应转变观念，重视指导预习，以便形成习惯；抓好交流，促进预习；提供机会，展示成果，从而将课前预习落到实处。

简介：摘要预习是教学的前提，也是基础、自学的演练。面对我们艰巨的教学任务，教师应该不断努力，找到适合的教学方法饿，抓好“预习”这一环节。经过预习，老师教学时可以提高教学的效率，抓紧课时进程，正确处理新教材与英语教学中的矛盾。

简介：摘要随着新课改的不断实施和深入，初中语文教学也面临着改革与创新。尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力，这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果。学生只有具备良好的自主学习能力，才能够在以后的语文学习中事半功倍。本文阐述了初中语文预习的重要性，并提出了相应的初中语文预习教学策略，希望能够提高初中生的语文学习效率。

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