简介：

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简介：摘要幼儿阶段是培养良好行为习惯的关键时期，这一时期的幼儿行为具有较强的可塑性，同时也具有较强的多变性和反复性，所以幼儿良好行为习惯的养成需要经历一个循序渐进的过程，教师以及家长要具有足够的耐心，放眼于未来，在小班阶段就开始注重幼儿良好行为习惯的养成，促进幼儿身心健康发展。

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简介：摘要任何人的习惯都不是一朝一夕就能养成的，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而培养良好的行为习惯。只有在家园合作下同步教育，才能使每个孩子养成良好的行为习惯，并受益终身。

简介：摘要小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在小学阶段特别是底段，学生的数学格式不规范标准，书写混乱，字迹潦草，影响了计算的准确性，数学作业整体书写效果不整洁美观。专家证明3～12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后孩子的习惯已经逐渐形成了，新习惯再养成就很难了。因此，在小学阶段培养学生数学书写习惯至关重要。

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简介：良好的写作习惯可以帮助学生稳步提升写作能力，让学生在写作时可以更加准确地表达，教师应注重在写作教学中培养学生良好的写作习惯。本文根据小学语文写作教学的现状，结合习惯培养的相关研究．提出了在小学语文教学中培养学生良好的写作习惯的策略。

简介：摘要在小学写作教学中，教师要注重培养学生的良好写作习惯，让学生爱上写作、能够准确的进行表达、能够通过阅读积累写作素材，教师也要促进学间的交流互动，让学生相互促进，提升学生的写作能力，帮助学生养成良好的写作习惯。

简介：阅读是英语语言的学习重要环节，它关系到语感的形成以及写作能力的提升，所以养成良好的阅读习惯有利于提升英语能力与水平。中学生正处于英语学习的关键时期，所以在这一阶段重视学生英语阅读习惯的养成具有重要的意义。学校作为学生学习英语的主要场所，教师应该将培养学生形成英语阅读习惯作为教学的重要内容，从而在根本上起到提升学生英语水平的目标。

简介：摘要英语学习对学生来说很重要，学习效果的好坏在很大程度上取决于学习习惯。要提高英语成绩首先需要有良好的英语学习习惯。这需要学生的努力也需要教师的指导。本文着重探讨了英语学习习惯的培养，提出了几个方法和途径，即认真做好预习与复习的功课，培养听，说，读，写，做等等的优良习惯。

简介：幼儿期是生活习惯养成的最初时期，良好的习惯能让他们终身受益。小班是幼儿跨入集体生活的转折点，是生活习惯养成教育的最佳时期，但是培养好的习惯却不是朝夕可成的，因此本文从良好生活习惯培养原则与多种培养方法，如营造良好教育氛围，寓教于戏，激发幼儿兴趣，以及与家长联合培养等方式来培养幼儿的良好习惯，为幼儿打好一生的基础。

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简介：摘要多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。本文着重阐述小学生数学学习习惯的培养。

简介：摘要在小学阶段的教学工作中，教师除了要进行知识的传递，更要教学生如何学习，养成良好的学习习惯。小学语文作为一门重要的人文学科，帮助学生养成良好的语文学习习惯，包括阅读习惯、语言表达运用习惯、学习习惯等，对于学生未来的发展能够产生积极影响，需要引发教师的关注。本文针对小学语文教学现状，探究了学生良好语文习惯形成的策略。

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简介：摘要好习惯终生受益，简单的事情重复做，一件事情若能够每天坚持做下去，久而久之就成为了一种好习惯。一种好的习惯，有往往能够决定一个人一生的成败。在每个孩子成长的发展阶段中，诸如许多方面的习惯都没有形成，许多不良习惯还没有根深蒂固，所以在这个阶段坏习惯比较容易铲除，对此我们应该抓住时机纠正他们不良习惯、培养他们良好的习惯相当重要。