简介：摘要：随着教育改革的不断推进，对学生的核心素养的要求越来越高，而综合性学习的方法，可以帮助学生有效的提升自己的核心素养，促进全面发展。本文结合教师的实际教学经验，详细分析了在初中语文课堂当中实施综合性学习的方法的应用现状，并针对存在的问题，进一步的提出了在初中语文课堂当中实施综合性学习的具体策略，希望能对初中语文的教学具有一定的参考意义。

简介：摘要：随着快速发展经济,钢铁等金属材料不断增加生产和消费。长期使用这些金属材料的主要问题之一是腐蚀,这会损坏材料并降低其效率。为了保证金属材料的性能,防腐措施科学采取,延长使用寿命,重点研究相关领域。

简介：【摘要】语文综合性学习是新课程实施以来出现的教学模块，它在中学语文教学中起着重要作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对综合性学习教学提出了新要求，也指明了新方向。本研究在综合梳理文献的基础上，结合实地调查的相关数据，先梳理综合性学习教学的相关要求，再全面分析当前综合性学习教学存在的问题，最后尝试针对存在问题提出一些教学策略。

简介：摘要：综合性学习是当前小学语文教育的重要发展方向，旨在提高学生的语文素养和综合能力。本论文通过对小学部编版语文综合性学习的实践和探索进行研究与总结，探讨了该教材体系的设计与教学策略，并分析了实施综合性学习的效果与困境。同时，从教师、学生和家长的角度出发，提出了进一步提升小学综合性学习的建议和思考。

简介：

简介：摘要： 本文旨在探讨小学语文低段综合性学习的教学设计。通过分析教学设计的各个层面，我们着重关注如何促进学生的综合能力发展，提高他们的语文素养。本文分为四个主要部分，每个部分都涵盖了特定的主题，以全面讨论小学语文低段综合性学习的教学设计。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重学生的实践能力和综合素质的培养。综合性学习教学策略作为一种有效的方式，已经逐渐被广大教师所接受。小学语文教育是整个义务教育阶段的重要基石。随着教育的进步和课程改革的深入，小学语文综合性学习也受到了更多人的关注。本文旨在探讨如何以教材为核心，结合语文知识与社会实践，采用跨学科的学习策略来提高小学生的语文能力。

简介：摘要：对于小学阶段的语文教学来说，综合性学习是一个全新的教学理念，而综合性教学的目的是在于促进学生的多元发展。在以往的教学实践中，部分教师仅仅是针对一篇课文对学生进行教学，让学生通过针对性分析的方式，来提高其阅读理解能力和加深对所学内容的印象，这样的教学方式虽然能够有效的提高学生的语文水平，但是却限制了学生的思维发展和综合成长。而综合性学习的目的是在于通过多个方面教育资源的整合和教学方式的整合，来培养与提高学生的语文综合素养，目的是在于促进学生的全面发展。因此小学语文教师要紧抓现代化的教学理念，以更加科学的方式促进综合性学习的开展，以此来推动小学语文教育的现代化发展。

简介：摘要：所谓综合性学习，是指在语文教学活动中以语文课程整合为基点，强化语文学科和其他学科的联系，从而促进学生语文核心素养协调发展的一项教学举措。其不仅可以拓宽学生的学习空间和知识视野，同时对于推动学生实践能力和创新精神发展具有积极意义。在素质教育背景下，语文教材中所开设的综合性学习模块开始备受关注，要求初中语文教师深入挖掘素材，创新教学理念，全面提升语文综合性学习效率。基于此，对初中语文综合性学习教学策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：语文的综合性学习没有统一的教材，是“灵活”的学习，其学习内容是灵活的，比如可让学生在教师的教导下根据自己的学习习惯和学习方法选择性地学习等。因此许多小学语文教师会因无从下手、难以教学而忽略了小学语文综合性学习的重要性和必要性。因此我国的小学语文综合性学习的发展并不是很好，甚至有些落后。但综合性学习往往能让学生在学习中充分应用所学的材料和逻辑关系，能够提高学习效率。在此基础上，本文笔者就自身的实践情况和教学经历提出一些可供参考的教学策略。

简介：摘要：在原有课程实验基础上，充分利用偏光显微镜、扫描电子显微镜、激光共聚焦显微镜等实验室现有仪器设备，充实调整教学内容、拓展检验方法，将课程实践教学与实验室大型仪器设备相结合，扩展设计“常见纺织纤维形态检验”的综合性实验项目。通过实验设计能够从微观角度更好地观察研究纺织纤维结构形态特征，有效地将实验室仪器设备引入本科实践教学中，对提高学生的学习兴趣，锻炼学生科研能力，促进学生创新和实践能力的培养具有积极意义。

简介：

简介：【摘要】“综合性学习”是新课标提出的新的要求,比以往开设的语文活动课和语文实践活动更与时俱进。教学中,综合性学习是形成“自主、合作、探究”新型学习方式的重要路径,对于促进学生实践能力和创新思维有重要意义。本文探析了小学语文综合性学习的策略。

简介：摘要：语文综合性学习是近年来提出的一种较为新颖的教学模式，它是以语文学科为核心，同时采用实践教学为主要方式的一种教学方法，通过融合贯通其他学科和学生的现实生活等内容，采用探究性学习的教学方式，让学生能够提高对语文这门课程的兴趣的同时，还能发展自己的综合语文素养，提高自己的文学素质。教师们应该把教学重点放在提高整体课堂的教学效率，让学生在知识、能力、情感、态度等方面获得提高，同时还应该采用讨论式的教学方法，将课堂内与课堂外的元素进行融合，充分的利用各种教学资源。综合性教学是一种十分有用且新颖的观念，能够拓宽学生的思维广度和边界，开拓更大的学生学习空间，让学生能够养成语文实践能力的发展，这种教学方式遵循了学生的心理发展规律和语文学习的客观进程，值得每一个语文教学工作者进行思考和探究。

简介：摘要：语文学习是一个积累的过程，但是在当前的小学语文教学中，语文教师比较注重本册的语文学习积累，没有做到培养小学生的语文综合性学习，这样不利于培养小学生的语文素养，是不利于小学生以后发展的。因此要对当前的语文教育教学模式进行改革创新，本文在此以部编版小学语文教材为例，结合核心素养的内容，探讨小学语文的综合性学习策略。

简介：摘要：本文主要是对综合性医院信息化建设的相关内容进行研究，首先分析综合性医院信息化建设现状，了解当前医院信息化建设存在的问题，然后提出信息化建设策略，希望通过文章的探讨能够为其他综合性医院提供一定参考。

简介：摘要 目的：探讨分析对于肺炎患儿采用综合性护理干预后其临床疗效情况。方法：选取2021年1月-5月在我院就诊救治的40名肺炎患儿，随机将其分成两组，对照组患者采用常规护理干预，实验组患儿采用综合性护理干预方式进行护理，观察两组患儿临床疗效、体征恢复情况以及不良反应发生情况。结果：实验组干预后临床疗效95.00%与对照组临床疗效75.00%。实验组综合护理干预后各项疾病体征与对照组患儿各项体征存在明显差异。实验组患者采用综合护理后出现不良反应15.00%与对照组患者采用单一护理后出现不良反应45.00%，存在明显差异（P＜0.05）。结论：对于肺炎患儿采用综合护理干预具有较为显著的临床疗效，可以有效帮助患儿加速病情的康复，提高患儿治疗成功率。

简介：摘要：综合性学习基于学生的整体语文能力，融合了不同知识，有助于提升语文学科的工具性。该模式强调学生听、说、读、写的能力，需要教师从学生实际出发，围绕学科核心素养建立高效教学课堂。这对教师的教学理念、教学方法、评价方式提出了新的要求。本文首先对初中语文综合性学习的价值进行分析，然后分析了该模式下常见的教学问题，并以此为基础给出了相应的策略。

简介：摘要：语文综合性学习是以语文学科为主要的基础，并且以实践活动为主要的举办形式，结合其他学科的一些内容和学生们的日常生活以及现代化的知识体系为主要的举办内容，通过多种举办方式来让学生们能够在自己感兴趣的领域当中培养自己的语文素养。加强学校内外沟通以及师生和老师与父母之间的沟通，充分利用学校，家庭和社区等多个种类的教育资源来开展有效的综合性学习，拓展学生们的学习界面，让学生们能够在实践活动当中锻炼到自己的实际能力，并且收获到丰富的知识。

简介：摘要：随着社会不断发展，城市建筑不断递增，对建筑企业有了更高的要求，同时也提升到了对建筑专业分包管理的要求。但是在很多建筑工程专业分包管理中存在一系列问题，影响了工程专业分包管理的效果。为此在进行建筑工程专业分包管理中应根据工程特点，研究科学合理的分包管理方案，提升工程分包管理效果。推动建筑专业分包管理创新发展。基于此本文专门针对大型综合性工程专业分包管理进行研究，以供各界同仁参考。