简介:摘要:随着时代的变迁,教育的深入改革。在初中阶段,学生的心理发育逐渐成熟,拥有一定的自律性,是锻炼大脑智力的关键时期。为了让学生在初中三年拥有创造性的逻辑思维,解开思维的疙瘩。教师需要以核心素养为基础进行教学,从促进学生思维发展入手,设计教学方案,选择教学手法,利用多种教学手法使学生能够在快乐中发散数学思维,主动进行探索和学习。基于此,本文主要以现阶段的教学为主,探究九年级数学解开思维逻辑,恰时点拨的重要性以及应用策略。
简介:每年五月二日是圣亚大纳削(St.Athanasius)主教圣师的纪念日。圣人于公元295年诞生在亚历山大里亚城,其父母都是虔诚的教友,他学识渊博,对圣经、希腊哲学、修辞、文学、法学等均有精深的研究。他的神学老师是一位坚强的基督徒,在马西米盎教难时饱受酷刑,为主作证而死。公元323年,亚历山大里亚一位叫亚略的本堂神父宣传异端学说,即亚略异端。亚略(Arius)有一副庄严的外表,聪明敏捷,能言善辩,具有吸引人的各种优点,但他有野心,骄傲自负,固执己见。他所讲的道理和教会的传统信仰不符合。其错误学说的撮要是:天主圣子不是永远的,亦不是由圣父所生,而是圣父从无中造的,因而圣父与圣子亦不是同性同体。