简介：【摘要】

简介：提升生物教学质量，离不开生物课程资源的支持。开发生物课程资源，应从学生的兴趣和教学需要出发，本着有形资源和无形资源并重的原则，立足当地的自然环境资源，让课程资源发挥其应有作用。

简介：【摘要】课程改革的进一步深化背景下，教师要充分注重在教学当中进行积极优化，及时转变教学观念，为学生良好学习起到积极促进作用。初中阶段的生物课程教学当中，要充分注重将自然资源加以科学化运用，为促进学生高效化学习起到促进作用，从整体上提升学生对生物课程知识的学习主动积极性。通过从理论层面对自然资源的应用研究，这对生物课程教学工作的良好开展就能起到一定启示作用。

简介：摘要：高中生物的教学内容开始偏于抽象，不是机理微观就是社会宏观，不如初中生物知识那么直观生动，与高中学生的经验水平、思维水平有一定冲突。这不仅使学生的学习难度感增加，而且也使其对生物的学习兴趣比较明显的下滑。通过对自然资源的巧妙利用，可以使生物教学在一定程度上变得生动有趣。同时，因直观性强提升了学生学习效率，使学生信心增加。而自信心也能够迁移为学习兴趣。

简介：课程资源是课程与教学信息的来源。在引导学生利用生物课程资源时,应让学生充分理解生物课程资源的内涵与本质,加深学生对生物课程资源的全面认识与理解,让学生意识到它的重要性。在此基础上再引导学生挖掘和利用网络资源,并将其与传统课程资源进行整合。最后要将生物课程资源的利用与学生的生活经验相关联,并与学生发现、分析、解决问题以及知识的形成过程结合起来,从而使学生学会有效利用生物课程资源。

简介：在当前的教学环境中,培养学生的综合素养是教师们新的教学任务。在初中生物教学的过程中,能够体现学生综合素养的就是学生对知识的应用能力。但能力需要大量的实践作为支撑。在传统的教学观念中,大部分教师都不会开展实践性的活动,认为其会影响学生的注意力。但其实,在实验的过程中,学生们会深入了解知识内涵,丰富自身的素养。因此在现代化的教学理念中,教师们就应该对实验资源展开合理的应用。

简介：摘要：生物是初中时期的一门基础学科，同时也是一门非常重要的学科。在新课改的背景下，初中生物教学模式也在不断的发生变化。以互联网信息技术为基础的视频教学成了当今初中生物教学的重点，也是未来教育教学的发展方向和趋势。因此，作为初中生物教师要注重运用互联网信息技术开展教学，发挥视频资源在初中生物教学中的作用和优势，以此来提高初中生物教学效率，将抽象的知识变得更加直观、形象，从而降低学习难度。

简介：摘要： 高中生物教学需要运用到多样化的资源，这些资源能够对课堂内容进行全方位的展示，紧跟生物学前沿；提高学生的理解度，拓宽学生的视野。本文通过拓宽生物教学资源的挖掘渠道，对生物教学资源进行合理加工和创新利用，来探索生物教学资源挖掘与利用的实施路径。

简介：摘要所谓课堂学生资源是指在课堂教学过程中被教师利用的有利于生物课堂教学的学生资源。生物课堂学生资源包括学生的身体、学生的错误、学生的生活经验、学生的跨学科知识、超越课堂预设的学生提问或回答以及课堂中突发的某一件事件或特殊表现等等。

简介：摘要随着现代教育技术的不断发展，教育不断走向信息化。视频资源是教育信息化技术在学科教学中的有效整合的实现途径之一。本文对视频资源的概念和视频资源在初中生物教学中的作用进行了探讨。

简介：随着经济社会不断发展以及对外交流增多，西藏自治区遗传材料、遗传资源被不当滥用或剽窃行为显著增加。这种行为不仅是对遗传资源国家主权原则的侵害，也不利于维护遗传材料、遗传资源提供者权益。我国应通过积极实施自愿性指南和示范性合同、创设中央或地方层面遗传资源获取管制专门立法和创设遗传资源获取监管机构解决上述问题。

简介：高中生物教学科目是高中最为重要的基础教学科目之一.随着时代的发展,现今我国教育部门对于高中生物教学的重视程度逐渐的提升.因此,我国高中生物教师应当要注重教学方式的升级工作.在具体的教学过程中,教师要充分利用网络环境资源进行教学.就此本文结合实际,浅谈巧用网络环境资源,优化高中生物课堂.

简介：世界能源安全正面临着挑战。发展清洁可再生的生物质燃料乙醇越来越被重视。菌种资源在燃料乙醇生产中起到至关重要的作用。概述了生物质糖化和乙醇发酵菌种资源的研究进展，并展望了今后的研究方向。

简介：安徽省古生物资源丰富,重要古生物化石群数量众多,具有较高的科研和保护价值;自《古生物化石保护条例》实施以来,各级政府和国土资源管理部门虽加大了化石保护与管理力度,但仍存在诸多不足和问题。本文结合我省实际,提出了开展古生物化石保护与管理方面的对策建议。

简介：摘要： 高中生物教学需要运用到多样化的资源，这些资源能够对课堂内容进行全方位的展示，紧跟生物学前沿；提高学生的理解度，拓宽学生的视野。本文通过拓宽生物教学资源的挖掘渠道，对生物教学资源进行合理加工和创新利用，来探索生物教学资源挖掘与利用的实施路径。

简介：课堂教学中动态生成的资源是课程资源的重要组成部分。研究课堂动态生成资源．不是要形成一个固定的教学模式或套路．也不是引导教师掌握一些控制课堂教学的基本技巧．而是打开一种思路．认识课堂中生命体的真正活动状况和自由意志的张扬程度．

简介：　　【摘要】在初中生物实际教学中，生物教材不能作为唯一的教学资源，教师要放大眼界，积极开发生物课程资源，将生活素材、教学设备等一切可以辅助教学的资源利用起来。同时老师还要在课堂教学中充分利用到，从而培养学生实践动手能力以及观察力。本文就以初中生物课堂资源开发与利用为大家作出介绍。

简介：摘要：生物信息学 (Bioinformatics)是将生物学与计算机科学、数学等相结合而形成的新兴学科。近年来，分子生物学的进步带动了生物信息学的发展，并将其应用到药用植物领域，为中药研究提供了新的研究手段。本研究将生物信息学应用到药用植物基因组、后基因组和分子鉴定研究，对其中的关键生物信息技术进行了开发、比较和分析。

简介：摘要：课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素，充分利用现成的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化课程改革提高教学效益的重要途径。而通过开发课程资源达到激发初中生物课堂活力是激发课程活力的有效方法。

简介：摘要：新一轮课改下，教师要以高效课堂作为自身的目标，加强对教学资源的充分整合，初中生物课中很多的内容是以往初中生没有接触过的，有一定复杂性，为了帮助初中生实现生物的高效学习，教师要为初中生物课补充资源，视频资源可以丰富初中生物课的形式，革新初中生物课的模式，将一些生物概念用非常生动和直观的方式展现给初中生，提升初中生对初中生物课的学习主动性。本文分析初中生物课中视频资源的使用情况，并提出一些建议，希望对提升初中生物课的实效性是有帮助的。