简介：摘要：新文科建设旨在通过创新人才培养模式全方位促进学科建设，同时进行前沿理论创新，是我国教育现代化建设的主要构成内容之一。结合汉语专业知识教学，通过合理的路径展开思政教育。通过专业知识学习，学生可体会汉语之美，感悟中国文化精神；可以接触社会热点语言问题，关注语言生活；可培养探究意识，树立终身学习的信念。

简介：汉语词汇经过漫长的发展过程,古、今汉语词汇方面出现了很多的不同之处。从音节看,古汉语单音词占优势,现代汉语[说明:为节省篇幅,下文均简称“今语”。]复音·词、多音词占优势。有些两个单音词经常结合使用的古汉语双音短语,在今语甚至在古

简介：汉语新词的构建和理解都是人的认知机制运作的结果,体现了人的隐喻、转喻、类比等思维。该文以2006年度171条汉语新词为语料,对其中的62条表人的汉语新词作一认知解读,以期揭示汉语新词构建的思维方式以及认知的心理机制等,为现代汉语新词的进一步研究提供新的视角和参考。

简介：中国现代哲学是由一整套语汇构成的，中国现代哲学语汇从16世纪中叶的缘起到20世纪30年代的定型经过了三个阶段。在其整体演化中从文化背景上可以分为1840年前的以西屈中和1840年以后的以中屈西的哲学语汇生产趋向。从语言学视角看，表现为从古代汉语型哲学语汇到现代汉语型哲学语汇的演进。对其语言学演化作逻辑的把握，又可以分为从利玛窦／马礼逊型的古代汉语旧词到严复型的古代汉语新词到梁启超为代表的日本新词的演化过程。

简介：开放教育建构性教学模式是以开放教育教学实践为依托，根据开放教育学生的学习特点以及他们在学习过程中遇到的突出问题，创建适合学生自主学习的“学习场”，引导学生进行自主建构学习的教学模式。在开放教育《现代汉语专题》的教学实践中，依据建构性教学模式，通过课程概述、问题设计、课题研究、成果展示四个模块来完成教学，引导学生以学习小组为单位进行自主建构学习。

简介：陈望道于1932年出版的《修辞学发凡》虽然强调了内容、形式或思想及其表达方式在语言交际中的重要性，但他关于修辞研究的“消极修辞”和“积极修辞”的两分法使得修辞研究把重心放在后者，即修辞格，其前提在于寻求最佳的表达效果。“积极修辞”的含义是把言语行为分为修辞行为和非修辞行为。在西方现代修辞学和语用学影响下，人们开始渐渐意识到在表达之前所形成的思想就已经是修辞过程的一部分，而且所有的言语行为都属于修辞行为。本文旨在通过对《修辞学习》中一些具有代表性的文章及某些有影响的修辞学著作所进行的初步调查来探讨中国的修辞研究从表达效果到交际效果变化的轨迹。

简介：《现代汉语词典》（第5版）对量词词条和义项做了很多修订，主要体现在词性标注、释义和举例三方面。词性标注的修订主要是增加量词的词性标注；释义的修订体现在增加释义和释义语言的改变；举例的修订主要是增加、删除、变换举例。

简介：中学语文淡化语言知识的教学,给高师现代汉语语法修辞教学带来了许多问题。现代汉语语法修辞教学与中学语文教学对接问题研究非常重要,只有通过不断深化的教学改革才能实现二者的完整统一。

简介：本文运用对比分析方法,考察了汉语状态动词"死"与其对应越译动词"chêt"各自在句法功能、语义功能上的特点,从而找出两者在句法功能、语义功能上的异同之处,并找出异同之处的原因。

简介：《现代汉语词典》在异形词上仍有几个应该注意的问题.本文以2002年增补本为例作了说明.

简介：现代汉语的教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面存在一定的弊端.高校现代汉语课程的最终教学目标应强调语言运用能力的培养.现代汉语教学应向应用性、科技化和立体化的方向发展.

简介：选取《现代汉语词典》（第5版）中三音节词语（包括三音节词和三音节固定语）为研究对象,主要分析其语音形式（包括节律结构、轻声现象和声调分布）,从而把握三音节词语的声音形式特征.

简介：现代汉语课在高职院校的文秘、新闻等相关专业中，是一门重要的专业基础课。然而高职院校相关专业的现代汉语教学工作并没有引起足够重视。文章从更新理念，正确把握课程定位；有所侧重，灵活使用传统教材；切合实际，探索词汇教学新路径；与时俱进，采用多种教学方式等几方面论述现代汉语教学模式的革新，强调现代汉语教学工作与当代社会语言运用相结合的重要性，藉此增强学生的专业能力，提高专业综合素养以适应社会需求。

简介：翻转课堂教学模式注重学生的自主学习,尤其注重学生的学习兴趣。基于此,在现代汉语专题翻转课堂教学模式中,知识的传授通过信息技术手段由学生在课下完成,而课堂则变成了师生之间、生生之间互动的场所,在老师的帮助及同学的共同协作中完成对知识的内化,从而达到更好的教学效果。本文通过一线教学的实践及感悟,对翻转课堂教学提出建议。

简介：美国描写语言学是结构主义三个流派中影响最大的一个流派，它的科学性、实用性特点，使得这一流派的理论对世界语言学研究产生了巨大的影响。当然，对汉语的影响也是深远的。文章就这一流派的基本理论观点的发展、描写方法，以及对现代汉语研究的影响等方面进行阐述。

简介：现代汉语自动句法分析需要词类句法功能的量化信息。本文基于概率配价模式理论，利用汉语依存树库，对现代汉语名词的句法功能进行了计量研究。文章把名词各句法功能，按其出现频率的高低，区分出典型功能和非典型功能，给出了名词句法功能的关联标记模式和概率配价模式，从而从定量分析的角度，对前人的研究结论进行了验证和补充，有助于更清晰地认识汉语名词的句法功能，并对对外汉语语法教学提供参考。

简介：文章考察了现代汉语后续句中的三种省略结构：“情态动词”结构、“是”字结构和“空宾语”结构，认为在这三种省略结构中，“是”字结构允准的是一个句子或命题省略，表可能的情态动词可以允准一个动词短语省略，而“空宾语”结构所允准的域则最小，只可以缺失一个宾语。与印欧语言的一致关系允准不同，现代汉语后续句中三种省略结构的允准是由中心语动词的词汇性质所决定的，是词汇允准。对现代汉语后续句中不同的空位成分应该加以区别对待。

简介：＂小心X＂结构在现代汉语中多用作祈使句,表示＂提醒或警告某人＂,在该结构中,动词小心后面的X表示的是一个句子,但在语言形式上是由NP、VP、AP来实现的。X表达的意思之所以由词组来实现,是因为说话者的意向态度影响了其意向内容的表达方式,这种方式指引说话者通过相邻、相似关系,推衍出一个高层级心理模型,以表征其想要表达的意向内容,同时再将此一心理模型映射到句法结构的表达上去。

简介：现代汉语中,通常可使用＂然后,接着,跟着,接下来＂来表示顺承关系。但是这些关联词的使用情况却存在差异,尤其在口语表达中以＂然后＂的使用为主导。通过阐述常见顺承关联词之间的比较,提出了由于＂然后＂词义的发展、说话者心理状态和社会变化等三方面原因,导致＂然后＂在口语中优于他者,并成为使用频率最高的顺承关联词。对于由此出现的＂然后＂＂滥用＂现象,学者们应加以判断,辩证地认识。

简介：一、语言是人类特有的音义结合的符号系统.构成语言的要素是语音、词汇和语法.五、语言是一种符号系统.与其他符号一样,语言符号也具有形式和内容两个要素,而且形式和意义之间是任意的.语言符号的形式是语音,内容是意义.用什么语音形式表示什么意义是由全体社会成员约定俗成的.因此同一个语音形式可以表示不同的意义,如jī可以表示“鸡”、“机”、“基”、“饥”等不同意义.相同的意义也可以用不同的语音形式表示,如“足”、“脚”.语言的形式和意义之间虽然没有必然的联系,但一经“约定俗成”后就有制约性,不能随意改换.