简介:摘要:本研究旨在评估抑郁症患者接受认知行为疗法(CBT)干预的康复效果。通过系统的疗程,CBT旨在改善患者的认知和情绪状态,从而减轻抑郁症症状。研究采用了前后测试设计,对接受CBT治疗的患者进行了认知和情绪评估。初步结果表明,CBT对抑郁症患者的康复效果显著,症状得到了减轻,认知水平和情绪状态得到了改善。这一发现对于抑郁症治疗的实践和未来研究具有重要意义。
简介:摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。”幼儿在与同伴交往过程中,学会分享是一种重要的良好品质,对良好社会关系的建立具有重要意义。但初入社会集体的幼儿又存在着明显的自我意识,以自我为中心,不善于与人交往,更别提分享了。本文在分析了当前幼儿分享行为现状和分享行为影响因素的基础上,重点提出了教师该采取怎样的措施来培养幼儿的分享行为。
简介:摘要:为了有效的提升幼儿园的办学质量,做好关于下一代的教育工作,就需要推进幼儿园办园行为督导评估活动的优化开展。在当前的许多幼儿园中,都存在不同程度的问题,比如环境较差、安全性不足、教学质量不高等等,对幼儿的成长产生了一定的威胁和阻碍。在实现整改的过程中,找到适用于本区域、本幼儿园的方法,规范幼儿园的各项工作。本文就对此进行了分析。
简介:摘要:随着城市发展和人口增加,轨道交通成为现代都市中不可或缺的交通工具之一。对于乘客来说,票价政策是选择是否使用轨道交通的重要因素之一。本文旨在分析票价政策对乘客出行行为的影响。通过对不同票价政策下乘客出行行为的观察和调查研究,发现了票价高低、优惠政策以及票价调整等因素对乘客乘坐轨道交通的决策产生的影响。研究结果表明,票价政策的合理性和灵活性对乘客出行行为具有重要影响,而优惠政策的实施可以有效促进乘客使用轨道交通。
简介:摘要:“建设生态文明是永续发展的千年大计”,要“像对待生命一样对待生态环境”。幼儿的亲自然环保行为是生态素养培养的基础,留什么样的孩子给地球与留什么样的地球给孩子同等重要。《幼儿园教育指导纲要》中把“亲近动植物,观察、了解、照顾它们,具有热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识”列入内容和要求之中。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出:“结合幼儿的生活经验,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,培养初步的环保意识和行为”。