简介：摘要写作文是一项综合水平高、创造性强的学习内容，它要用生动准确的语言记录鲜的生活及其对它的感受、评判。起步作文历来是广大师生棘手而又非常重视的问题，教师在教学实践中应对起步作文教学做多种尝试，让学生爱上作文。

简介：本文从“围绕识字教学，注意说话训练；培养观察能力，加强写话训练；结合阅读教学，提高写作水平；注重写作指导，突破命题作文关”等方面，介绍了笔者在小学作文教学方法上的一些做法，笔者的这种由浅入深，环环紧扣的指导学生作文的方法，必将能使学生学会作文，写好作文。

简介：摘要：在传统的小学作文教学中，对学生的作文批改是教师单方面的行为，教师没有互动的意识，小学三年级阶段，学生已经开始接触习作，写作对学生的语文综合能力要求较高，小学生由于思维发展的限制，对写作一直存在畏难情绪，因此，通过在批改作文中增强师生互动的方式来提升学生的写作能力，是促进写作能力提升的重要方式。

简介：摘 要：在新课程改革的背景下，作文教学逐渐转变成了语文教学工作中最重要的部分。“写”不仅能够反映出一个人的语言表达和逻辑思维，更能反映出其综合水平与整体素养。因此，教师应该重视作文的教学，加强对学生的写作指导。基于此，本文将简要论述小学语文高年级作文的教学方法与策略，希望能对广大教学工作者有所帮助。

简介：摘要：小学作文教学是语文教学的重要环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地，同时也是语文教学的重点和难点。作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受。而教师要调动和保护学生的写作积极性，给以明确、具体、有效的指导方法。

简介：

简介：摘要“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。让学生主动参与写作过程,发挥学生的主体作用,调动学生的习作热情,使学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要,切实培养、提高学生认识能力,特别是思维的加工和整理能力,从而提高作文能力。

简介：经历过低段的看图写话，进入到高段后，写作强调要珍视学生的独特感受，能写简单的记叙文和想象作文，且要能主动和他人交换修改。

简介：小学语文课程教学中,作文的地位是十分重要的,但对于广大小学语文教师来说,其在课堂教学中的技巧,直接决定了学生们作文的效果。如果我们广大教师不能够从根本上转换理念,就很难提高学生们的作文能力。因此,通过新的理念和技巧的运用,在小学课堂教学阶段对学生们进行作文教学,是具有重要意义的。

简介：摘要:在小学语文的写作教学中，写景作文是非常重要的题材之一。培养学生写景作文的能力十分重要。写景作文的训练对于学生的观察思考和写作技巧能力有重要的促进作用。在教学过程中，教师需要重视对学生在写景作文方面的培养和训练，关注学生的训练提升效果。通过写景作文的训练，让学生有效获取写作技巧，熟练运用写作方法，提升写作能力，进而促进学生语文水平的提升。

简介：摘要作文教学在小学语文教学中站重要的位置、怎样才能上好作文课，是每个小学语文教师都面临的问题，为此而绞尽脑汁，可取得的效果有时不尽人意。因此，本文结合自己多年的作文教学经验，从“丰富学生生活，获取作文材料；进行阅读训练，提高写作技巧；注重知识积累，丰富写作素材；及时修改作文，加快思想交流”等几方面进行了一些技巧论述，意在提高作文教学效率。

简介：

简介：摘要作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。语文老师在作文教学中要以学生为主体，在扎实的训练中下功夫，逐步提高学生的写作能力。

简介：摘要：作文是体现学生语言表达能力的关键，同时作文教学也是教师培养学生语文素养的重要途径。所以教师在教学过程中既要提高学生的语言表达能力，又要培养学生的语文素养，以达到教学目标。基于此，本文将浅谈小学语文作文写作教学的有效策略。

简介：摘要：当前的小学生作文普遍质量较差，这是一个严重的问题，小学生无法写作高质量的作文，就不利于小学语文的有效教学。本人根据多年的小学语文实践教学经验，在本文中对小学语文作文教学的问题做一个浅析。

简介：

简介：摘 要：小学阶段的学生，初次开始尝试写作，由于受限于知识水平和生活经验，往往不能达到理想的效果，如何让小学生能有效的提高写作水平，写出精彩的文章是小学语文教师关注的焦点，微作文的兴起为小学语文作文教学提供了新的模式的方法，本文将对小学解决小学语文中微作文教学进行研究，提出一些浅显的看法，和大家共同探讨。

简介：摘要对于处于学习初期的低年级学生来说，学生们积累知识的能力还比较差，知识面通常也都是比较狭义的，而写作很多时候都是对一个人知识积累量的一个考察，作文的创作需要大量的素材作为支撑，这样看来起步阶段就是一个写作的关键阶段。这篇文章针对怎样更好的加强初級阶段小学生语文基础写作能力的指引进行相应的探究和讨论。

简介：

简介：摘要：写作是小学生运用语文知识进行创作的过程，因此小学语文教师在开展作文教学工作时，就要始终基于学生学习兴趣和发展需要视角，结合趣味性、创造性的教学方法激发小学生的写作热情，使其能够在文字创作的过程中感受语文知识的魅力和写作的快乐。 关键词：小学语文；作文教学；快乐