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  • 简介:现代企业将企业产品形象识别作为企业品牌形象传播的重要手段,其能够引导消费者的消费潮流,进一步深化企业品牌传播,推动企业产品销量的增加。《品牌形象识别与传播》一书就是针对企业品牌形象识别与传播进行研究的著作,《品牌形象识别与传播》有十个章节,内容包括品牌形象传播的历史沿革,品牌形象传播理论,品牌形象调查与分析,品牌理念识别与传播,品牌行为识别与传播,品牌形象基本识别要素,品牌形象识别应用规范,品牌形象识别传播管理,品牌形象识别案例分析等。

  • 标签: 企业品牌形象 形象识别 传播研究 形象传播 企业产品 现代企业
  • 简介:法院建筑是法律空间化的一种重要形式,它不仅围合起一个围绕审判的功能性空间,更具有表意的传播价值。受众在日常生活中通常以三种方式“进入”法院:使用的、观景的和想象的。在这三种传播语境下,法院建筑以不同的知觉形式与人的意识乃至潜意识互动,共同建构人们的日常法律观念。罗马柱和台阶一类的文化符号在本土语境下生成了不同于其文化源头的新的表征价值,是演示法律阳性主义和距离化策略的象征资源。法院建筑对受众而占是读取法律和形成法律观念的一扇较为日常的窗口,具有重要的仪式意义,在对合法性的表演和掩饰中发挥着自身独有而不可化约的功能。

  • 标签: 法院建筑 空间 表意 日常生活 合法性 权力表演
  • 简介:传播学的仪式观,是有别于传统传播学"传递观"的对传播本质的新思考,它的提出开辟了传播学研究的新路径。要将其应用于中国学科体系建设及对传播现象的洞悉,首要的工作是在仪式观之下揭示传播的本质,并把握伴随这种认识视角的传播学研究方法。

  • 标签: 仪式观 传播的本质 研究方法
  • 简介:影视作为一种大众传媒手段促进了武术的传播与发展,而作为传播活动的主体--传播者,更是对传播活动的成败起着至关重要的作用.从影视传播学的角度论述了优秀武术影视传播者在武术发展中的积极作用.

  • 标签: 武术 影视传播者 武术传播
  • 简介:【摘要】北京奥运会为武术文化的宣传和推广工作提供了世纪契机,国家武术管理部门应确立可行的战略决策和具体实施办法,加速武术文化的国际化发展进程。符合时代发展特征,是确立武术文化传播信息化的现代发展之路。应确立结构功能协调的武术文化传播实施理念,做到功能发挥与结构分工相一致,科学高效的实施武术文化传播工作。本文从社会文化学角度出发,以北京奥运会举办期间武术文化传播问题为个案研究,诠释结构功能武术文化传播实施理念,以期推动武术文化的国际传播与发展。

  • 标签: 传播发展 传播理念 功能传播
  • 简介:作为教育部"九五"国家级重点教材,(郭庆光著,中国人民大学出版社1999年出版)一书,以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,全面深入介绍了传播学的基本概念、基本理论和主要研究热点.该书不仅概念界定清晰、理论阐述系统深入,而且介绍目前传播学的主要研究热点,同时给出自己比较中肯的看法,努力激发初学者的兴趣.更为重要的是,作者努力避免一般教材的资料性罗列,而是把自己的思考作为贯串全书的主线,培养初学者如何正确地思考问题.在这个意义上,是一本难得的优秀的传播学教材.

  • 标签: 《传播学教程》 郭庆光 大众传播 历史唯物主义 监督机制
  • 简介:人的个体的这两种形态的存在都是地方党报有效信息传播所时刻需要关注的重要方面,地方党报实施有效信息的传播这一课题的提出早在1986年,作为传媒之一的地方党报应当把握有效信息传播的核心

  • 标签: 传播试论 信息传播 党报有效
  • 简介:互联网群体传播史无前例地赋予个体在文艺领域的创作权与主体性,催生出数量庞大、形制丰富的网络文艺作品。在作品的传播中,毎个用户都是参与传播的重要节点,超时空、社交式、情感化是网络文艺传播的鲜明特征。盗猎式的二次创作使网络中的互文文本无限增殖,不断制造新的意义与快感,推动了圈层文化的再传播。同时也应该注意,网络文艺场是一个变动不居的竞争性场域,网络文艺一方面被商业资本所殖民,成为亟待开掘的广阔蓝海;另一方面被主导文化所规训,纳入文艺治理的重点范畴。

  • 标签: 互联网群体传播 网络文艺 竞争性场域
  • 简介:文化传播是文化增值的重要手段,也是公共文化服务体系建设的必然要求。在新媒体条件下,文化馆‘‘公益文化也需要大力传播”的创新理念,通过多媒体融合、多手段传播,不断在公共文化服务传播方式上进行创新。本文通过成功案例分析以及我省公共文化服务传播问题分析,提出对策建议。

  • 标签: 文化传播 公益文化服务 新媒体 建议对策
  • 简介:互联网给电影传播提供了广阔的平台,充分体现了"我的电影我做主"的时代精神。本文以网络传播为研究背景,分析网络时代电影传播的要素及传播过程中的变化,总结电影传播的核心特征。通过分析、总结,试图给网络环境下的电影传播研究提供一些帮助,并使电影更好地发挥其传播价值。

  • 标签: 网络时代 电影传播 要素
  • 简介:岭南建筑学派是中国现代建筑史中非常重要的一个建筑流派,它拥有岭南传统建筑厚重的文化积淀,历经三个不同的历史阶段:以林克明、夏昌世为代表的第一代岭南建筑学派人开始引进西方现代主义的理论并运用在当时的岭南现代建筑的创作中并在后期探索现代主义与岭南区域特色的融合尤其以夏昌世的“夏氏遮阳”为典型代表;以莫伯治为代表的第二代岭南建筑学派人在前人的基础上探索出融合岭南园林空间特征的现代主义建筑创作并形成了初步具有岭南建筑学派符号特征的“酒家园林”;以何镜堂为代表的当代岭南建筑学派人是该学派走向学理成熟的集大成者,在继承和发展岭南现代建筑创作理论中走向成熟,提出了适应当代建筑创作的“两观三性”建筑创作理论.本文基于传播生态学的全新视野来研究岭南建筑学派创作理论的传播在不同的历史阶段起到的不同效果,并分析岭南建筑学派影响力逐年增强的深层次原因,对于推进我国建筑创作理论的繁荣发展具有重要的方法论意义.

  • 标签: 传播生态学 岭南建筑学派 创作理论
  • 简介:语言是人类最早的技术发明,由于作为一种传播媒介的文字可以分为象形文字和拼音文字,它们在处理音、形、意三者关系时的不同策略使它们拥有各自的独特品质,使得它们在打破人在口语时代所形成的感官平衡的同时,形成了不同的感官比率,由此内在地定制了两种不同文化的特征.

  • 标签: 语言 文字 传播技术 文化形态 塑造
  • 简介:摘要:人际传播作为中国文化外传播三条主要途径之一,不仅是中国文化的核心概念之一,同时也是中国文化国际影响力的重要传播路径,却尚未在中国对外传播的实践与研究得到重视。本文针对人际传播在中国文化所处地位以及在中国文化对外传播中的作用展开讨论,最终得出:人际传播在中国文化中占据核心要素地位、具有独特的传播能力以及极强的文化呈现能力;同时,人际传播在对外传播研究中,具有较高直观性、应用性、代表性和资源积累价值。

  • 标签: 人际传播 对外传播 国家形象 文化研究
  • 简介:摘要:乡村传播对于乡村发展来说有着重要的作用。但是,受到多方因素的干扰影响,我国乡村地区的传播情况并不乐观,存在着传播效果差、民众兴趣低、参与度不高等现象。传播学者建议,将参与式传播理论应用到乡村传播当中,针对性改善弊端现状,从根本上提高乡村传播效率、质量、影响力等。本文特意分析了参与式传播范式下社区媒体在乡村传播中的有效应用,希望社区媒体优势作用的充分发挥,能够促进乡村传播范围的不断扩大。

  • 标签: 参与式传播范式 社区媒体 乡村传播 应用分析
  • 简介:摘要: 中国书法自甲骨文发展至今,一直以实用为主。后期国人对于中国书法的要求也慢慢从实用向书法的艺术性发展,因此产生了不同的书法家和书法体。在遥远的古代,书法是人类信息传播的重要媒介之一,对人类的生活,信息传递有很大的贡献。同时,书法的书写习惯,书法的传播途径也随着时间这条洪流的流动路径而变化着,同时时代的变化也推动者书法的发展变化。

  • 标签: 大众视野 书法 展览 传播
  • 简介:“同主题开课”作为一种新的校本研修方式在上海市第三女子中学得到尝试实践,经历了三个发展阶段,由学校的“同课题开课”到国际间的“同主题教学比较研究”,每个阶段都有相应的准备过程扣反思过程,取得了较好的成效。通过归纳这项活动进展的过程来探索中学教师专业化发展之路的实践模式,从开展活动的理念,到每个活动环节的特点以及最后的效果进行梳理和检验,以期形成对实践活动的理性思考,为学校进一步的发展,为其他学校开展这类校本研修活动提供借鉴与参考。

  • 标签: 同主题开课 教学比较 发展
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-07-02
  • 简介:在张资平的性爱小说中,张资平小说中的女性意识是主要通过女性争取与男子平等的性爱权利而表现出来的,在张资平的小说中

  • 标签: 主题生命 人类思想 小说性爱
  • 简介:节日活动是幼儿园重要的课程资源,在幼儿园教育教学活动中必不可少。在我国传统民俗文化中,各种节日活动是一个重要组成部分。但近年来,不少孩子喜欢吃西餐、过洋节,对我国传统节日的文化知之甚少。郑州市中原区汝河新区第一幼儿园的老师们为使孩子们更好地传承传统文化,从博大精深的传统节日文化中汲取教育资源,将中国传统节日等整合到了幼儿园课程之中。经过十年的积累和磨砺,老师们的努力终于结出硕果,出版了《幼儿园节日主题活动设计》一书。

  • 标签: 幼儿园教育 节日活动 活动设计 主题活动 传统文化 范本
  • 简介:游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲要》”)中指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动”.如何在“玩”中发掘幼儿“学”的主动性,让幼儿在主题探究活动背景下玩得开心、学得有效?教师在主题探究活动中应及时发现幼儿“玩”的兴趣,支持幼儿“玩”得有价值,鼓励幼儿积极思考,勇敢探索.

  • 标签: 主题探究活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 游戏 “玩” 《纲要》 “学”