简介:<正>不知道自己从什么时候起,多情了起来,也不知道这“多情”,是否就是梁遇春所说的那个“无情的多情”。但对于陌生而有姿色的女生,却总情不自禁地、油然而生出一种向往之情,心里猜测着她的声音、性格等等。而每每这样想时,心里又像是启动了系统程序似的“启动”了“好色”这两个字来“吓唬”自己,每次都到自惭于无地为止。这种矛盾大概源于自己的不甘于落入“轻薄”二字的陷阱里的缘故.很像把自己当做旧时的闺女一般看待。可是一些时候,我的心又实在是太活跃了,表面看来像规规矩矩守节的女子似的,内里却存着别样的心思,胡思乱想的。跟五月里漫天纷飞的柳絮似
简介:《竹枝词》是川鄂之交的民歌,唐代大诗人刘禹锡被谪贬到建平(秭归)时,见乡里联歌“竹枝”,因仿屈原《九歌》作《竹枝词》九首,于是人仿其体,作者渐多.可见《竹枝词》是川鄂之交的乡土文学,经过刘禹锡的培植加工,因而在唐诗中异军突起,成为唐诗园地中的一枝奇花.后来它便风行全国,尤其在四川创作的人更多,因为它发源于四川,所以特别为四川人所喜爱.但是对于这种诗体的特征和作用,很多人都未能把它与绝句划出明确的界限,有人甚至把它和绝句弄混淆了.我们反复学习了刘禹锡的《竹枝词》和林孔翼、沙铭璞所辑的《四川竹枝词》,又参考了一些专家的著作,企图对《竹枝词》的特征、格律、作法及社会价值,作一点探索.一、竹枝词的由来《全唐诗话》云:“宪宗立,禹锡贬连州,未至、斥朗州司马,作《竹枝词》”.《珊瑚钩诗话》卷三云:“古有采诗之官,命曰风人,以见风俗喜怒好恶.……刘禹锡曰:东边日出西边雨,道是无情却有情.此皆风言.”又《韵语阳秋》说:“刘梦得《竹枝词》九篇,乃梦得为兄夔州刺史时所作.而史称梦得为武陵司马作《竹枝词》,误矣.”以上各种诗话都指出《竹枝词》是刘禹锡取民歌加工而成,但说得不详,有的还有错.
简介:摘要:人们总把教师比作辛勤的园丁,把学生比作鲜艳的花朵。教师对学生呕心沥血,倾尽全心地教育每一位学生,就如园丁在自己的百花园用心播种,精心栽培、浇灌、呵护每一朵小花,力求每一株都能茁壮成长,尽吐芳华。关爱每一位学生是教师的基本道德,也是教育成功的基础。