简介：摘要：生活中的衣食住行都和地理知识有着密切的联系，让学生掌握必要的地理知识、形成良好的地理探究意识可以帮助学生更好地了解生活中的一些现象，形成良好的问题解决能力，从而使学生的智力和能力都得到发展。因此，在新课程改革的环境下，初中地理教师要积极反思课堂教学，优化各个教学环节，取得更加理想的教学效果，帮助学生更好地学习地理知识。

简介：

简介：摘要初中教学作为高中知识的过渡阶段，随着课程教学不断深入，初中地理教学主要培养学生对方向、国内外地势地貌的了解，在新课程标准下的地理教学必须要拥有学科上的创新性和趣味挑战性。在教学改革深入的同时，教师要让初中地理突出自身特色及主体地位，在课堂教学当中激发学生积极学习兴趣和主动性。笔者在此略谈几点个人在教学实践中的感悟，以供广大同仁参考。

简介：摘 要：初中生地理实践力的培养是非常的重要的，地理老师不应该只是注重对学生知识的理解，更多的要注重培养同学们的地理素养。对于地理的学习不仅仅是为了考高分升学，最原始的学习地理的初衷应该是学会把课本上面的知识，灵活的在生活中运用，能够帮助我们解决问题，是需要实践来检验的。本文简述了有关初中生地理实践力培养存在的主要问题和建议。

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简介：摘要：学生在学习文化知识的过程中，课堂是必不可少的一部分，因为初中的学习科目多，学习任务重等问题，每天都需要努力的学习各个科目的知识，而每天上课的时间就占了学习的很大一部分，所以课堂上的学习必须要利用起来，提高在课堂上的有效教学。因为课堂是老师和学生的连接点，不只是学生，老师在课下的任务也是很繁忙的，所以为了减轻彼此的负担并且让学生学习到应有的知识，在课堂的教学中一定要保持有效，另一方面上学生平时和老师之间的交流时间其实有限，有什么不懂的问题和需要解决的问题在课堂上直接进行解决是最有效果的。所以初中地理课堂进行改良增加它的有效性是势在必行的。

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简介：摘要探究式教学是一种不同于传统讲授式教学的新型的教学模式，在探究式教学中，学生的主动探究活动成为了他们获取知识、培养能力的重要途径。在本文中，笔者结合了地理学科的特点，简单阐述了地理学科开展探究式教学需要注意的一些问题，希望能够对学生综合素质的提升有所裨益。

简介：摘要：教师应善于寻找激发学生学习兴趣的内容，并在学生获得知识的过程中激发学生的思维意识，为学生创造愉快的学习氛围，以此充分发挥地理实践活动在素质教育中的特殊作用，进而使地理教育在学校教育中获得良性发展。

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简介：摘要：基于新课改的背景下，教师应重视创新自己的课堂教学方法，为学生建设一个高效的初中地理课堂，更好地让学生利用自己的课堂教学时间，掌握一定的地理知识，巩固学生的地理课堂学习所得。基于此，对初中地理高效课堂教学策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要作为一门基础性学科，地理教学其目的在于促进学生了解我国的地质结构、气候特征。深入展开教学并进行内容拓展，对于培养学生的学习兴趣及爱国情怀具有十分重要的意义。随着新课改的实行，如何构建初中地理高效课堂、最大程度发挥课堂教学的功能，成为了中学教育工作者研究的热点问题之一。

简介：摘要：随着信息技术的高速发展，涌现出了大量的现代化教育技术和手段，多媒体技术就是其中的一种。多媒体技术具有图文并茂、声像结合的特点，能够将课本上抽象、枯燥的知识用生动、直观的方式呈现出来，从而调动学生学习积极性，增强课堂教学效果。而地理教学具有较强的抽象性和综合性，对于学生思维能力提出了较高的要求。将多媒体技术运用到初中地理课堂教学中，能够有效降低地理学习难度，优化课堂教学环境，提升地理教学效果和水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对多媒体融入初中地理教学的思考提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要随着课改的不断深入，传统式的教学逐渐转变为习得能力的教学。地理教学是研究自然现象、人文现象以及他们之间关系的学科，与我们的生活实践密切相连，因此经知识迁移能力就更显得尤为重要。教师在教学中应该通过各种方式方法促进学生地理知识迁移能力的提高。

简介：摘要：初中地理课程作为一门新晋学科，在帮助学生认识地理环境，提升地理技能，培育综合素养，树立可持续发展战略思想等方面发挥着积极的作用，且因为地理知识丰富有趣，与生活实际紧密相连，让学生兴趣浓厚，让教学活动进展顺利，但不能否认的是教师存在教学理念落后，教学手段单一，教学风格严肃，课堂气氛沉闷等问题，直接阻碍了教学工作正常进度，因此探索方便有效，适宜学生、教师满意的教学方法就显得十分重要了。基于此，本文以初中地理课程为例，尝试探究学科教学的有效途径。

简介：摘要：高效教学一直是教师所关注的方向。因此，为了实现教学质量的提升，需要教师不断改进教学方式。在教学中，结合学生的实际情况和教学重难点，运用创设情境、走进自然、注重评价等多种方法，为学生开展地理教学活动。让学生摆脱原有低效的学习方式，让学生在有效的学习环境中，快速完成教师所规定的任务，进而实现教学质量的提升。下面，本文就对初中地理有效教学的方式进行探讨。

简介：摘要：当代中国教育事业不断提高，教育事业的开展离不开教师，教师对教学研究又对教育事业产生着重要的影响。教师对教研的研究对促成教育发展有至关重要的作用，中学教育是学生受教育过程的一个重要阶段，对学生的知识、人格、世界观等价值的培养都起到关键的作用。地理是中学阶段必学的科目，学好初中地理，才能为高中地理打下坚实基础，但由于初中地理所占分值不大，很多学生并不重视，因此，本人将初中地理课堂的地理教法作为本文的研究对象，探究怎样才能让教学策略的作用发挥到极致。提出针对性的解决策略。地理教学应从营造课堂氛围，提高学生学习地理的积极性；教学方法的选择；创设情景教学策略；推进教学创新；加强地理实践，重视对学生地理研学等几方面进行改进。

简介：长期以来，由于思想观念等因素的制约，初中地理教学存在着较为突出的“低效”问题。要提高初中地理教学的有效性，教师需要提高自身素养，提高课堂教学效率，注重对知识的系统梳理和精讲多练。