简介:【摘要】在疫情上网课期间,得益于教育局组织各路初中美术界的精英的网课分享,在假期结束前,本文用一份调查问卷对网课期间的本校的初一级部分学生的美术学习情况进行总结和分析,并指引自身努力的方向。
简介:校长负责制作为一种学校管理制度,已经实施了20年,而笔者在这一制度下从事教师工作恰好也有整整20年了。其间,笔者亲历了3所公立学校9任校长的管理过程,因此,就笔者所在的地区与本文所涉及的范围而言,我认为,自己对校长负责制的“现实情况”是有一定的发言权的。本人长期的观察结果以及从教师视角所做的问卷调查都表明,校长负责制在一些学校中实施的“现实情况”与不少应然的政策性文本和出版物上的宣传显然是有差异的。这种差异至少给我们两点提示:一是有必要从多重角度,特别是从被管理者的体验与认识的角度对校长负责制实施的真实情况作出描述;二是必须对这一管理制度本身所存在的一些问题进行追问,并对如何完善这一制度作出对策分析。
简介:从以下几方面详细介绍一项为期3年(2009—2011)的中德合作科研课题——“健康行为和健康资源的身体活动:阶段、决定因素和效益”。(1)阐述“从无活动到保持活动的4步骤(FIT)模型”的理论建构。(2)以FIT模型为基础,检验中文版和德文版“成年人身体活动调查问卷”的信效度水平。(3)以中德成年人为研究被试,考查FIT模型的效度。研究结果表明:FIT模型能够较准确地描述中德两国成年人身体活动变化过程的阶段性特征及其影响因素,该模型的阶段算法效度、诊断功能及服务干预的功能均得到初步验证,为未来进行基于FIT模型的阶段匹配干预研究提供了理论依据和实证支持。