简介：目的探讨急诊留观患者健康教育的方法与效果,提高护理质量和患者满意度。方法从制定规范化标准、推出主动服务、提高综合素质、完善工作制度、规范评价体系等方面进行落实。结果在落实急诊留观患者健康教育中注重细节管理,能提高护理质量,从而提高患者的满意度。结论护理质量和患者满意度显著提高。

简介：摘要医院是治病救人的地方，也是各种人群聚集的复杂公共场所。随着我国社会经济的发展和医学模式的转变，人们对医院安全提出了更高的要求。新的发展形势也赋于医院全新的内涵。特别是在经历流感等快速速蔓延的高危害性公共卫生事件后，医院安全管理被赋予了更多的责任。完善及保持良好的医院安全保障体系，是保障医院正常运行和职工、患者生命财产安全的重要举措。

简介：为适应时代的需要，培养高素质的临床医学（检验方向）的大学生，将原有的“单学科叠加式，的人才培养模式改革为“多学科渗透式”的人才培养新模式，调整教学安排，建立更科学的实验课程体系，打破临床医学与检验专业的分割，培养知识、能力、素质“三位一体”的复合型人才。

简介：摘要目的探讨度洛西汀与帕罗西汀治疗躯体形式障碍的临床效果。方法选取130例躯体形式障碍患者，按照治疗方法将其分为观察组（度洛西汀治疗，n=80）与参考组（帕罗西汀治疗，n=50），比较两组治疗效果及不良反应发生情况。结果治疗后两组症状自评量表（SCL-90）评分、抑郁自评量表（SDS）评分及总体评定量表（CGI-SI）评分、不良反应发生率组间比较差异显著（P<0.05）。结论度洛西汀与帕罗西汀比较，在躯体形式障碍治疗中优势显著。

简介：摘要目的探讨预防接种宣传形式对计划免疫疫苗针对传染病的预防效果，寻找高效的预防接种宣传形式，提高儿童疫苗接种率，降低儿童计划免疫疫苗针对传染病的发生。方法我中心接种门诊将160名儿童作为研究对象，随机将其分为对照组80名和观察组80名，对对照组儿童采用预约来门诊接种疫苗+向家长发放计划免疫宣传资料，而对观察组儿童则采用预约来门诊接种疫苗+面对面与家长宣讲计划免疫知识，进而对两组儿童的预防效果进行比较，并且进行相关的干预对策的制定。结果对160名儿童追踪观察五年，失访10名(其中观察组失访2名，对照组失访8名)，一直在追踪观察的150名对象中，16名儿童出现了计划免疫疫苗针对传染病，发病率为10.67%，主要是麻疹和流行性腮腺炎。观察组有2例儿童出现了计划免疫疫苗针对传染病，发病率2.56%，对照组有14例儿童出现了计划免疫疫苗针对传染病，发病率19.44%，观察组儿童发病率明显小于对照组儿童发病率。两组儿童的发病率差异具有统计学意义（P<0.05）。并且观察组儿童各单疫全程接种率97.44.%明显高于对照组儿童的各单疫全程接种率55.56%。两组具有统计学意义（P<0.05）。结论为切实做好计划免疫工作，提高儿童疫苗接种率，降低儿童疫苗针对传染病的发生，门诊接种人员必须强化计划免疫宣传工作，特别是医生与家长面对面的宣传。

简介：摘要目的探讨理论与实践交互渗透培养模式在护理实习临床带教中的应用价值。方法对2016年4月至2016年10月进入我院实习的40例护士专业学生作为观察对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组20例实习生接受常规临床护理培训方法，观察组20例实习生则接受理论与实践交互渗透培养模式指导下的护理培训，比较两组学生培训后护理技能水平及学生对管理的满意度情况。结果观察组护士基础护理、专科护理、病房管理、病历书写、护理操作服务质量评分明显高于对照组，P<0.05；观察组学生对护理培训的满意度明显高于对照组，P<0.05。结论在临床护理带教中采取理论与实践交互渗透培养模式可有效提升培训效果以及护士专业技能掌握熟练程度，并对提高实习护士护理管理满意度具有重要意义。

简介：将人文素质教育与医学专业教育有机结合，在专业课教学中渗透人文精神，是对医学生进行人文素质教育的有效途径。微生物学的发展史以及蕴含在临床微生物学课程中的科学精神、科学方法与医学人文内涵，都有助于大学生人文素质的培养与熏陶。

简介：现代医学教育充分利用高校现有的条件，加强对医学院校本科学生实践能力、科研能力的训练和培养十分重要。近年来，该室在生理学教学中采用科研式教学法，从渗透科研教学于课堂，开展专题报告，动员学生参与科研课题等三方面进行完整的科研能力的训练。