简介：所谓潜意识语言，指在理智控制之外的心理语言。它直接与人的动机、意向、欲望相联系，与一般的日常语言、书面语言、文学语言相比，常常显得零乱、松散、结构残缺、没有条理，但其中却蕴含着丰富的心理内容。

简介：本文以语用学原则为理论框架,深入分析了简·奥斯汀笔下《爱玛》中的人物对话,通过揭示小说中说话人的言外之意,进一步加深对话语含义和人物性格的认识,并体会简·奥斯汀小说语言的反讽特色,深刻理解小说主题。

简介：人物形象分析是初中语文阅读能力的一个重要内容,是各地中考的高频内容。但根据广州市近三年中考结果显示学生的能力不尽如人意,说明教学效果还需要提升。运用知识分类与目标导向教学理论,把这一知识分解成人物描写、人物性格等概念以及答题的规则等三个构成部分,前两个知识运用陈述性知识的教学方法进行教学,答题的规则运用程序性知识的教学方法进行教学,从而提升学生对这种题型的解答能力。

简介：进入新世纪以来,中国在国家形象和民族形象的传播方面仍然面临着严峻的挑战。如何客观自塑中国形象,改变中国国际话语权的弱势地位是一个现实课题。国际汉语教材是培养汉语学习者知华友华的重要工具,是帮助他们了解汉语和中国文化的一扇窗户,国际汉语教材中的中国人物形象设计在汉语国际传播的时代背景下具有重要的意义。文章基于国际汉语教材里中国人物的设计情况考察,并借鉴国外有关研究,探讨了如何更好地自塑中国人物形象问题。

简介：对先进典型人物报道，许多人有一种思维定势，认为先进典型人物都应该是“高大全”式的，一举手一投足都应高于常人，这种倾向在“文革”期间达到登峰造极的地步．那时报上的许多先进典型人物都是十全十美，不食人间烟火的。现在这种情况有很大改变，但不可否认其遗风还在。

简介：池莉的中篇小说《小姐你早》，被认为是表现女性主义的杰作。

简介：文学作品描写人物、塑造形象，总喜欢在人物还未出场时，就对其语言进行描写，即“未见其人，先闻其声”，给人一种“先声夺人”的艺术感染。这种表达技巧在文学创作中大量运用，常常能起到一种意想不到的效果。那么，在新闻标题的拟制中，我们是否也可以“拿来”借鉴一番呢？

简介：现实主义文学剖析现实,反映社会心理,必须使用写实的创作方法来丰富其讽刺性及现实意义。人物的性格是人物行为的出发点,决定了人物对于社会现象的反应,因此在现实主义文学中,作家尤其善于通过人物的行为、语言反映人物内心。巴尔扎克作为外倾性的现实主义文学奠基人,是表现外部社会形态的集大成者,并不意味着其在人物的描写方面缺乏张力。典型人物的性格塑造与内心描写,在达到反映生活、批判现实的目的的过程中作用不可小视,巴尔扎克称'个人、社会、人类都要得到描绘、判断、分析且不重复'。笔者以《夏倍上校》为例,浅谈巴尔扎克在外倾性现实主义小说框架中,如何通过人物内心世界的刻画达到反映社会问题的目的。

简介：《大瀑布》是美国著名女作家乔伊斯·卡罗尔·欧茨近年来的优秀作品,是欧茨对男性与女性、爱情与婚姻、正义与邪恶、宗教与科学、青春与成长、人类与自然等种种问题的深刻思考。本文通过展现欧茨小说《大瀑布》中主人公们抗争命运、追寻自我的心路历程,感悟欧茨鼓舞现代人挣脱枷锁,驱散混沌,重塑、确立自我的创作目的。

简介：方言在世界各地都普遍存在着,在语言文化博大精深的中国也不例外。方言总是给人以伴随区域性文化特色的感觉,因此,有着塑造人物形象真实性的重要意义。但是"方言热"现象也是正负意义并存的事物,对此如何对待值得讨论研究。

简介：如何才能把人物写得形象生动呢？这是爱好写作的青少年朋友常提出的问题。答案自然包括很多方面的因素，但有一点是不容忽视的，那就是必须描述得“具体”些，以具体的人物情态、事件场景来克服概括性文字的空泛苍白。

简介：《像雾像雨又像风》是一部经典的爱情小说，同时也被改编成了电视剧，其中讲述了年轻人之间的爱恨纠缠。故事的开始总是那么美好，结局却总是差强人意，究其原因，时代背景和人物性格的缺陷使然。

简介：归有光的散文中有大量的女性人物形象,在描写这些女性人物时归有光采用了不同的手法。《项脊轩志》中对祖母和老妪的描写侧重于人物语言,《寒花葬志》中对寒花的描写则侧重于外貌与神态的刻画。归有光在他的散文中对女性的描写使用最多的是细节描写,通过记叙人物的生活细节和琐事,详细、生动、真实地展现了一个个鲜活的女性人物形象。此外,侧面描写也是归有光常用的描写手法,通过侧面反映人物形象,让读者更加深刻地体会到那种对亲人的思念。

简介：本文以时下热播电视剧《欢乐颂》中曲筱绡和樊胜美对白中的话语冲突为例，从面子威胁行为理论的四个类型分别进行分析，并揭示面子威胁行为理论在剧中的作用。

简介：童话中具有英雄色彩的人物形象往往能够引起儿童阅读的兴趣,受到儿童的追捧。本文拟以蒙古族童话《英雄当德巴特尔》和格林童话《勇敢的小裁缝》为例,尝试比较蒙古族童话与格林童话中英雄人物形象的差异,探讨造成此种差异的原因。