简介：近年来，成都农业科技职业学院畜牧兽医分院紧密围绕高技能人才培养这个中心任务，以就业为导向，开展了多种人才培养模式改革的实践，取得了一定的成绩。但与此同时，教学的改革也对传统的学生教育与管理体系提出了挑战，让学生管理工作者去思考并积极应对。

简介：为顺应当今高等教育改革的趋势和潮流．适应高等教育发展需求和社会发展需求，切实提高教学质量和本科人才培养质量．各高校都在人才培养模式上不断创新。本文拟对西北师范大学实行“2＋2”人才培养模式下学生管理现状进行调研，认为创新教育管理理念，创新教育管理方式，建设管理团队，完善管理体系是现阶段构建与新人才培养模式相适应的学生管理体系的主要路径。

简介：传统的单一化终结性评价不利于高中英语听说教学的开展。本文旨在介绍基于网络的高中英语听说多元评价模式的构建、运用及其效果。提出利用网络功能，在教学过程中实施评价主体、方式、内容以及结果的多元化，实施个体差异性教学，促进学生英语综合能力的发展。

简介：高校成人英语教育由于成教学生本身的学习特点以及传统教学模式局限性，教学效果一直很不理想。E时代充分利用多媒体网络优势，通过营造课堂教学的多媒体环境和课下网络自主学习环境，构建起一个课堂教学与课下网上辅导立体化链接的教学模式，将成为成教英语教学改革的主要方向，也将使成教英语教学的格局发生根本性变化。

简介：智慧教育作为教育信息化的高端形态,目前在全球范围内已受到越来越多的关注。虽然世界各国提出了不同的智慧教育方略,但智慧教育的愿景目标却都体现出打造智慧国家和城市、变革教学模式和培养卓越人才的主旨,因此需要从国家层面和文化境界来把握智慧教育。通过对现代教育系统的构成要素进行逻辑演绎,可以得出智慧教育系统包括智慧学习环境、新型教学模式和现代教育制度三重境界。智慧教育具有感知、适配、关爱、公平、和谐五大本质特征,通过智慧学习环境传递教育智慧,通过新型教学模式启迪学生智慧,通过现代教育制度孕育人类智慧。智慧教育的三重境界在＂智慧＂显现度、过程稳定性、涉及范围等方面呈现出明显的层级关系：从环境、模式到制度,＂智慧＂显现度呈现出从显性到隐性的特征,过程稳定性呈现出从动态到稳定的特征,涉及范围呈现出从微观到宏观的特征。

简介：大力发展高职成人教育是加快建设全民学习、终身学习的学习型社会的需要。本文试图分析高职成人学历教育办学模式现状所存在的主要问题，并研究探讨如何采取相应的对策，提高高职成人学历教育质量，以促进高职成人学历教育的改革与发展。

简介：摘要：在当前社会经济快速发展的背景下，社会对于人才的要求也在逐渐的提升，因此我国不断地推行了相应的教学改革，而受到教学改革的影响，当前法学本科的教学模式中存在的问题逐渐的凸显出来，因此为了能够不断提升当前法学教学的质量，培养更加高水平的法学专业人才，就需要不断加强对于当前法学本科教学模式的创新；在对法学本科教学模式进行创新时，要更多地融入先进的信息化技术和手段，以有效带动法学本科教学水平的提升，以更加便利性和多样性的方式开展教学，促进学生的整体学习能力得到提升。

简介：

简介：随着《师资培育法》的颁布，台湾在职教师进修制度已成为师资培育的一个重要组成部分。本文在简略分析台湾教师进修制度历史发展的基础上，阐述现行台湾教师进修制度即公办与民办并存、校内与校外共处、专业院校与非专业院校相结合的模式取向，并讨论了处在信息社会与终身教育理念时代潮流中的台湾教师进修制度的发展趋势，即培训机构的综合化、培训模式的科学化、培训课程结构的多元化、培训目标的人本化与培训方向的发展性等。

简介：随着我国构建终身教育体系的不断推进和完善,老年教育模式也在不断拓展.目前,我国老年教育发展受诸多方面因素的制约相对滞后于老年人持续快速的增长速度,老年教育大多数能够发挥其满足丰富老年人文化生活和提高老年人生活质量的基本教育功能,但还亟待解决发挥其能够提升老年人掌控生活、适应社会变化和参与社会发展的社会性教育功能.因此,在终身教育视阈下审视我国老年教育模式发展状况及发展趋势,对老年教育具有重要的现实意义.

简介：大学英语的传统课堂就是教师教什么，学生学什么；课本上有什么，教师就教什么。这种被动式和填鸭式教学让学生的学习能力受到了抑制。而活动单导学制帮助学生根据活动单做好预习和复习工作，根据教学目的和需要自主学习和合作学习，把学习过程变成了快乐的体验。

简介：本文讨论分析了现代教育技术及现代教学模式的本质特征和相互关系,认为现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进"以学生为中心"的教学模式、学习方式、教材样式的改革.文章讨论了构建电大导学课的教导模式的方法,并提出构建新型教学模式应注意的几个问题.

简介：为了落实党中央、国务院第三次全国教育工作会议的精神和《面向21世纪教育振兴行动计划》，教育部决定实施“中小学教师继续教育工程”。中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，原则上每五年为一个培训周期。本文分析了在中小学教师继续教育过程中存在的若干问题，对中小学教师继续教育模式进行了新的探索。

简介：文章从少数民族教师双语培训的意义及乌鲁木齐地区少数民族初中物理教师双语培训的模式两方面进行了一些浅显的探究。

简介：一、军事职业继续教育教学过程的特征所谓教学过程,一般是指学员在教员的指导下,经过学习获得知识技能,发展智力能力,形成思想品德的过程.教学过程是一个系统,它不是孤立的,是纷繁复杂的社会现象中的一种,同其它社会现象有着纵横交错的联系,它包括社会的、心理的和控制的三种成分.

简介：现代远程教育技术的飞速发展对传统教育模式造成了巨大的冲击，同时也对传统教育模式下的师生关系提出了巨大的挑战。本文在分析我国传统教育模式和现代远程教育模式的内涵、特征及现状基础上，提出了建立以人为本、鼓励创新、和谐的新型师生关系。

简介：农村成人教育是提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,推进社会主义新农村建设的重要途径。发展农村成人教育必须顺应时代潮流,从教育观念、办学体制、培养方式等方面改革创新,推进农业和农村发展。

简介：通过职业教育机制创新支持滨海新区开发开放，一方面建立应用性知识、技术研发、转化机制，提高职业教育服务能力，另一方面建立校企合作一体化发展新机制，为滨海新区建设培养高素质人才。

简介：我国高校包括培养应用型人才的高职院校均建立起“奖、贷、助、补、减、偿”学生资助政策体系。但实践过程中，育人效果甚微。本文尝试以“以工代赈”政策为启蒙，探讨创立高校资助育人模式创新和重要补充的可能性。

简介：本文介绍了基于"NSQ网教视讯通"的混合教学模式的探索,这种探索考虑怎样在主要以建构主义教学理论指导的远程教学中吸取行为主义教学模式在教学监控、反馈上的优点,并介绍了基于"NSQ网教视讯通"教学模式是怎样实现这种教学监控、反馈的.