简介：【摘要】目的：探究基层护理差错事故的防范措施。方法：选取于2019年1月至2020年5月本院收治的100例患者，分析存在于护理工作中的相关问题，然后将其随机分为观察组（针对性的防范措施）和对照组（常规干预）各50人。结果：相比于对照组，观察组护理满意度（94%）较高，护理差错事故发生率（8%）较低（P

简介：摘要：对老年人护理服务评估模式、研究方式和考核指标体系作出概括，指出现阶段研究中面临的问题以及未来的发展方向。

简介：摘要：为了缓解护理行业巨大的工作压力以及解决市场上护理床椅的缺陷，本项目设计了一种能够适应不同需求可自动改变宽度的全自动多功能护理床椅。本文分析了护理床椅的工作原理以及可实现的功能，运用了Solidworks对主要机构进行了机构设计。结果表明该护理床椅各个机构运动平稳，实现了设计目标。本护理床椅与市场上普通产品相比，其实用性 更强，应用范围更广，可用于医用和家用。

简介：摘要：伴随着医疗卫生服务理念与模式的转变，医疗卫生事业中的护理人员从原来的单纯的、简单地照顾病人的角色逐渐的转变成为了护理工作管理者和健康教育者，健康教育也变成了护理工作的主要内容。本文通过对目前国内护理工作中健康教育现状的分析，探讨了推进健康教育的一些方法。

简介：摘要：目的：分析在医疗保健中使用无菌技术的技术。方法:将2020年1月至12月在我院治疗的497例患者纳入对照组，将2021年1月至12月在我院治疗的534例患者纳入观察组，对对照组患者实施常规感染预防和控制管理为观察组患者实施强化感染防治管理，比较两组医院患者的感染防治情况。结果:观察组医院的感染率低于参考组，总体满意度高于参考组，两组医院的感染率和满意度比较具有统计学意义(p < 0.05)。结论:应用无菌技术可以有效降低医院的感染率，提高患者满意度。

简介：摘要：现阶段随着教学改革的开展，人们开始对高校的护理专业给予以了高度重视，高校的护理课程主要是指根据经济社会发展、行业经济和地区形势等实际需要，专门针对护理职业人员及其职业技能需要设置的专门课程，是希望为经济社会发展培训出技能水准较高的专业型护理人员。在高校的护理课程中由于学生认知能力比较片面，无法有效融入和创新学习内容，对培养学生的独立学习能力形成了负面影响，因此学校可利用网络信息技术的运用，进行翻转教学模式，转换教学中的老师角色，促进教学效果的增强。

简介：摘要：科学教育以及人文教育充当现代化教育的两个组成部分，科学精神充当人文精神的关键，人文精神充当科学精神的内涵，现阶段人们给予医疗护理的工作需求呈现人性化转变，更多的涉及到人文理念与人文情感，此种情况也是护理学发展的必然结果。在具体的护理工作中，若科学的进行人文关怀，可以有效的消除患者不信任心理，妥善解决技术问题，护患关系的和谐性直接影响到患者安全性以及综合护理质量。因此新时期下高职院校的护理教育中要巧妙的渗透人文关怀意识，便于学生更好的适应今后岗位需求。

简介：摘要：现代健康服务的基础是以人为本，护理工作的基础是人，因此现代健康服务强调以人的健康为核心，并重视人的生命意义与发展。形成以体现人文关怀为基础、以适应患者的心理需求、以恢复健康为宗旨的整体护理服务方式，时代进步导致了护理方式变革的必然结果。通过这些护理方式的创新与实施，将促进医疗服务质量的全面提高与不断提升，社会卫生知识不断丰富，健康意识提高，从而推动了经济社会的和谐发展。

简介：

简介：【摘要】：[目的]为了改变护生“重理论、轻实践”的思想，提高护生的综合素质及专业技能。[方法] 分析传统的护理操作考试模式存在的问题，重设考评标准及考核方法，并予以实施。[结果]  激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力和自主学习能力，提高了学生的整体技能操作水平，各实习单位对我校护生的综合素质、理论知识、操作水平予以表扬与肯定。[结论]  改革护理操作考核模式，强化了对学生综合素质考核，为新型护理人才的培养起到良好的导向作用。

简介：摘要：随着科技的不断发展，互联网时代的到来，给人们的生活带来很多便捷，信息化技术也应用在我国各个领域内，高职院校内护理学专业亦是如此。护理学是一门实践性以及应用性较强的课程内容，在传统的护理学课程中主要是以教师为主体，教师进行填鸭式的教学方法，很多学生在课程中缺乏学习的主动性，在练习上时间不够，导致学生对知识的掌握不够透彻，课后教师对学生的指导过少，从而造成学生无法进行巩固，为此这种学习模式不利于学生发展。随着信息化时代的到来，在护理学课程当中出现混合式教学的身影并达到一定效果，混合式教学主要以信息技术为主，运用信息化技术提升教学质量，例如动画、微视频、仿真技术等。基于此现象，本文主要分析了混合式教学模式的本质意义以及基于高职护理教学上混合教学模式应用现状，同时对基于高职护理教学上混合教学模式给予相应实践策略，以供读者参考。

简介：摘要：健康评估是中职护理的核心教育课程，是连接护理基础知识与临床护理学科的桥梁。护理程序的第一步就是健康评估，它贯穿整个护理实践的全程，护士利用基础理论知识对护理对象的健康问题进行全面准确的判断。通过日常学习与临床实践过程中，培养护士的动手能力，发展护士的评判性思维能力，为之后学员的职业生涯打下良好的基础。但由于健康评估知识庞大且零散，医学术语较多，对于没有基础的学员来讲，大量的记忆是一件比较难的事情。本文会从学时分配、教学内容、教学方法、教学设备、考核制度等方面论述健康评估课程的现状，并针对健康评估教学现状存在的问题，提出一些有效的措施。

简介：摘要：响应疫情当下教育部“停课不停教，停课不停学”的政策，各院校充分利用网络平台，优化整合线上教学资源，运用信息化教学手段，积极开展在线教学，旨在为学生创造良好的居家学习途径。本文结合《护理基础学》中“标本采集”内容的课堂教学进行教学设计分享，并探讨在线教学存在的问题，反思改进措施。

简介：摘要:在中职护理教学中，情感教育是一个重要的教学内容，对于中职护理学生们学好护理知识起着至关重要的作用。那么，在中职护理教学中，如何高效地开展情感教育呢？这是教师们正在面临的一大教学难题。基于此，笔者将围绕着这一个话题展开探讨，从“护患情感沟通、师生情感沟通、学习质量、学习态度”等方面展开叙述，谈谈自己的想法，希望可以对教师们有所帮助，在今后的教学中更好地进行情感教育，助力中职护理教学质量的稳步提升。

简介：摘要：为提高中职学生学习护理基本课程的主动性,提高学生的合作能力,中级职称护理学基本课程期间要充分引入协同教学,把他们视为教学参与者,真正提升学生解决问题的能力,达到良好的效果。

简介：摘要：结合当前疫情防控常态化要求，各院校充分利用网络平台，优化整合线上教学资源，运用信息化教学手段，积极开展在线教学，为学生创造良好的学习途径。本文结合《护理基础学》中“标本采集”内容的课堂教学进行在线教学设计分享，探讨在线教学存在的问题，并反思改进措施，旨在丰富在线教学实施经验，探索信息技术与教育教学的深度融合。

简介：摘要：结合当前疫情防控常态化要求，各院校充分利用网络平台，优化整合线上教学资源，运用信息化教学手段，积极开展在线教学，为学生创造良好的学习途径。本文结合《护理基础学》中“标本采集”内容的课堂教学进行在线教学设计分享，探讨在线教学存在的问题，并反思改进措施，旨在丰富在线教学实施经验，探索信息技术与教育教学的深度融合。

简介：摘要：中等职业学校开设护理专业课程，需要引导护生学习人文社会科学和医学基础相关知识、预防医学基础理论知识。要通过护理基础理论、临床护理基础知识和基础训练，丰富中等职业学校护生的理论储备，提高他们的实践能力水平。中等职业学校开设护理专业课程为基础护理专业人才的培养提供了有效保障，但从目前情况来看，中等职业学校学生学习兴趣低，护理专业课程设置不合理，教育机构设备不完善。中等职业学校在做好护理基础教育工作的过程中仍有需要解决的问题。在此基础上，对县中学生阶层护理技能培训策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：创客教育作为在护理教学中的一种新型的教学形式，在护理教学中起着重要的作用。由于创客教育在护理教学中处于起步阶段，因此，广大教育工作者对其的应用比较少，而且部分教师在运用创客教育时会出现一系列的问题，导致护理教育教学的进程受到阻碍，因此，广大教师以及社会教育部门应该高度关注，对问题进行解决，保证护理教学的正进行。

简介：摘要：当代中职大思政背景下,推进课程思政是落实立德树人的战略举措。中职院校要结合护理学课程特色,凝练护理课程思政元素,将思政教育融入护理技能教学,培养具有敬业奉献精神的优秀护理人才。因此，护理教育工作必须要将工匠精神作为培养的重点内容，使学生具备更加高尚的道德品质，将工匠精神渗透到生活以及工作当中，才可以确保中职护理专业能够为社会培养更多的人才。