简介:【摘要】目的:探讨SSP培训及其在住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法:将我院2020年1月-2021年1月40例住院规培医师,数字表随机法分二组。对照组给予常规教学,实验组实施SSP培训。比较两组培训方案好评度、临床核心理论考核分和临床核心技能考核分。结果:实验组培训方案好评度高于对照组,临床核心理论考核分和临床核心技能考核分高于对照组,P<0.05。结论:住院规培医师实施SSP培训效果确切,可提高住院规培医师的技能掌握水平和好评度。
简介:【摘要】目的:探讨对不稳定型心绞痛患者实施相应护理干预的价值。方法:抽取研究人员的时间为2018年8月至2019年8月,抽取66例不稳定型心绞痛患者,根据护理措施的不同进行分组,各33例。参照组行一般护理,实验组行综合护理干预。计算研究中生活质量评分、护理效果、负性情绪评分。结果:与实验组数据作比较,参照组生活质量评分较低,组间差异性显著(p<0.05);参照组护理效果为75.76%(25/33),实验组护理效果为96.97%(32/33),经比较卡方值=6.3041,p值=0.0120;护理前比较负性情绪评分无明显差异(p>0.05),护理后相比于参照组,实验组负性情绪较低,有明显差异性(p<0.05)。结论:对不稳定型心绞痛患者实施相应护理干预,使患者保持稳定心理情绪,有利于患者恢复健康。
简介:【摘要】目的:对社区儿童保健及预防接种进行健康教育的实际价值。方法:对 900例社区儿童进行研究,按照儿童体检先后顺序分组,每组均 450例。对比组儿童进行常规干预,研究组儿童在常规干预基础上进行健康教育,对比两组儿童干预后 疫苗接种覆盖率和家属健康教育满意度,对比干预前后两组儿童家属对于儿童保健和疫苗接种知识掌握情况。结果:研究组社区儿童家属教育前后预防接种知识与儿童保健知识掌握情况明显好于对比组,P< 0.05有统计学意义;研究组社区儿童疫苗接种覆盖率 100%和家属健康教育满意度 100%明显好于对比组社区儿童疫苗接种覆盖率 84.44%和家属健康教育满意度 88.89%, P< 0.05有统计学意义 。结论:对社区儿童保健及预防接种进行健康教育的实际价值较高,健康教育后社区儿童疫苗覆盖率提升,故值得借鉴。
简介:摘要目的研究分析对护理实习生进行分层次带教的教学效果,以提高学生护理实践能力和临床教学质量。方法从2012年5月到2015年3月到我院进行护理实习的学生60人。随机将学生分为两组。对照组30人将实行传统的带教方式,试验组30人将实行分层次带教教学方式,根据学生的专业水平和接受能力采取个性化带教方式。进行专业知识测试(100分卷),对比两组学生的测试成绩,用以学习效果的重要参考,并对学生和带教老师进行问卷调查。结果对照组学生90分以上1人,80~90分3人,70~80分5人,70分以下21人;学生对该带教方式的满意度为12.3%,带教老师对教学效果的满意度为37.4%;而试验组学生90分以上7人,80~90分15人,70~80分6人,70分以下2人;学生对该带教方式的满意度为79.1%,带教老师对教学效果的满意度为86.7%。对比两组学生的成绩以及师生满意度可知,接受分层次带教教学方式的学生成绩明显高于接受传统带教模式的学生,并且前者学生及带教老师的满意度也高于后者。结论根据护理实习生的知识水平和接受能力采取分层次带教的教学模式,既科学,又有效,可以使学生得到个性化发展,提高教学质量以及师生的满意度,值得临床教学的推广应用。
简介:摘要胎膜早破是指在临产前胎膜自然破裂。孕龄<37孕周的胎膜早破又称为早产(未足月)胎膜早破。胎膜早破是围生期最常见的并发症,可导致早产率升高,围生儿病死率增加,宫内感染率及产褥感染率均升高。胎膜早破的原因有创伤,宫颈内口松弛,感染,羊膜腔压力增高,胎儿先露部与骨盆入口衔接不好,胎膜发育不良等。