简介：新经济时代，创新创业成为时代的最显著特征，尤其是伴随着新一轮的科技与产业革命，人类的生产、生活方式都发生了极大的变化，当前全球经济社会发展均对教育提出了前所未有的需求及挑战，教育急需做出调整变革。

简介：本文对新经济时代特征进行简要的介绍,分析在这种时代背景下企业人力资源管理的发展方向,并通过企业人力资源管理工作实际,指出其中存在的问题,并提出相关的建议。

简介：1基于自然生态和复杂科学的新经济生态1。1自然生态生态学（Ecology）是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。1866年，德国生物学家E海克尔（ErnstHeinrichHaeckel）初次把生态学定义为“研究动物与其有机及无机环境之间相互关系的科学”。1953年，美国生态学家奥德姆提出生态学研究自然结构及其功能.

简介：“硬科技”的出现是新经济时代的必然产物，需要有洞见、有远见的经济政策支持。综合而言，新经济政策支持主要体现在五个层面。

简介：2．1新经济内涵“新经济”一词最早出现于美国《商业周刊》1996年发表的一组文章中。早期新经济是指在全球化的大背景下，伴随着信息化的浪潮，以信息经济、数字经济、网络经济等为主要内容的经济形态。美国进步政策研究所1999年指出新经济是以知识和思想为基础的经济。我们认为，这种发端于美国的“新经济”是一种不同于工业经济的经济形态，其核心在于创新创业。

简介：虽然中国教育发展相对落后，但基于中国创业发展的优势和互联网发展迅速的优势，我们认为中国在创业教育和互联网教育有望领先全球，就像互联网金融对于金融那样成为中国教育及中国发展的一大新的亮点。

简介：智能时代一场智能革命已经到来,智能世界是个连接的世界,连接人,连接机器,连接数据,使实体世界与虚拟世界融为一体。智能革命最核心的是智能制造,将生产交给机器人与网络,彻底改变制造方式和管理方式。

简介：低碳经济时代的到来不仅推动着世界经济结构的转型与升级，更成为了一种新的生产方式和生活方式，对人们的日常生产和生活带来了深刻的影响。在低碳经济时代，企业市场营销模式也需要适时进行调整和转变，从而更好地参与市场竞争，这对于正处于低碳经济时代中的各个市场主体来说尤为重要。本文从低碳营销模式产生的必要性开始分析，重点阐述了企业低碳营销模式的实现路径，即：首先，企业必须树立低碳营销理念，用先进的理念指导、推动低碳技术创新。然后，政府应积极完善低碳经济发展的政策保障。最后，引导消费者低碳消费需求。总之，低碳经济的发展已经成为大势所趋，而要想真正实现企业的低碳营销，需要企业、政府、消费者等各方的共同努力。

简介：随着互联网经济时代的发展，企业的发展会受到许多阻碍。为此，企业管理者要进一步研究互联网经济时代企业文化的建设，针对企业文化的建设进行创新。为此，本文首先阐述互联网经济时代企业文化建设的特征，紧接着具体介绍企业文化建设与创新的程序，并基于此制定企业文化创新策略。

简介：全球新经济教育发展现状美国是全球新经济教育发展最为领先和成熟地区，无论是创业教育、互联网教育还是国际化教育。除美国外，中国是全球新经济教育发展最迅速的地方，尤其是创业教育、互联网教育方面更有望在未来成为全球领先地区。以色列也是全球新经济教育较为发达的国家，尤其是在创业教育及应用型教育领域。欧洲新经济教育发展相对落后，但是在北欧在应用教育、西欧国际化教育方面发展较为突出。

简介：新经济制度的需求来源于创业者、瞪羚企业、独角兽企业,因为他们处于创新的最前沿。其中,独角兽企业应该是政策制定者关注的重点。新经济时代对制度的新需求1844年,英国通过首部《公司法》,确立了现代企业法人制度,使企业可以通过发行股票进行大规模社会融资,然后再进行钢铁、运河、铁路等基础设施建设,

简介：当前，世界已全面进入新经济时代，创新创业成为时代的最显著特征。尤其是伴随着新一轮的科技与产业革命，人类的生产、生活方式都发生了极大的变化。无论是在应用新一代信息技术，还是在应对新的经济发展形势方面，全球教育的整体变化都略显滞后。中国创新创业活跃，新经济发展引领全球，如何建立起适应甚至适度超前经济发展的教育体系，来应对、引领中国新经济发展的需求成为各界关注的重点。

简介：营销者说基于社交的传播给予了品牌营销生命力和爆发的可能性,营销之战不再只是媒体预算的比拼和对有限资源的角逐,精准的消费者洞见和趋势判断将比从前更能为企业带来价值。全想中国是一家数字化多频道网络,作为品牌与受众间的桥梁,合作范围从YouTube全球到中国各大视频媒体平台,

简介：1机会的本体论蕴涵1．1机会的概念解释和定义机会，指恰好的时候，具有时间性的有利情况。其中，“恰好”指恰巧合适，“时候”、“时间性”指有起点和终点的一段时间或某个时间点，“有利”指使人的意愿得到满足，对主体或事物有好处的因素，“情况”指事情的样子，又指人类生活中的一切活动和遇到的一切社会现象。

简介：3．1创业教育是新经济教育的核心创业教育不等同于创建企业的教育，是指通过相关的课程和实践活动来培养学生的创业精神、创业思维、创业知识和创业能力，最终使被教育者具备一定创新、创业、创造能力的教育。创业教育不应局限于高校，在高校中也不应局限于创业学院。发端于美国并在目前全球兴起的STEM教育和创客教育，主要为提升中小学生的创新意识和能力，也是创业教育的重要体现。

简介：

简介：随着我国科学技术的不断发展，国家越来越重视人力资源的教育与培训。知识经济时代的环境下，充分重视人力资源的开发与管理，促进了社会主义现代化的发展。注重人力资源的教育和培训，为企业的发展提供了人才保障，与此同时，提高了国民整体的素质教育。知识经济时代背景下，认识到人力资源教育培训的重要性，不仅促进了人力资源管理模式．的创新发展，也有利于解决我国人力资源管理存在的现实问题。

简介：发展新经济是时代要求，这不仅是旧动能的演进升级，更是新动能的原创培育。新经济生态是创新驱动经济的成熟形态，是新动能内生性的最佳体现。构建新经济生态，是培育壮大新动能，引领经济新常态的重要举措；是创新驱动发展，建设世界科技强国的时代要求；是推进大众创业万众创新深入发展的重要目标；是实现区域崛起、换道超车的关键路径。我国科技创新进入了跟跑、并跑、领跑“三跑并存”的阶段，在未来，我国科技经济发展的内生性新动能越强、新经济生态越成熟，将越有助于持续性领跑的实现。

简介：科学家、技术、资本、人才是“硬科技”创业成功的内在因素，而在新经济时代，外在新环境因素同样对“硬科技”企业成长发挥关键作用。敏锐的科技媒体、懂科技的孵化器、有洞见力的资本、有影响力的科普，以及新经济政策五大因素构成了有益于“硬科技”企业孕育和成长生态。

简介：基于对新经济发展规律的敏锐观察和本质洞见，我们创造性地提出新经济三方法，即创新生态论、新经济机会论和企业爆发式成长论。新经济三方法互为条件、互相衔接、无限循环，为新经济发展和创新创业提供方法论支撑。