简介:摘要:临床床边教学可以说是医学生最喜欢的教学形式,但近年来一直在下降。初级医生经常被用作教师,但经过充分培训,可能有助于解决这个问题。床旁教学是一个初级医生主导的教学方案。初级医生比高级工作人员更平易近人。初级医生涵盖了更多与成为一名优秀初级医生相关的材料,并且初级医生主导的教学在许多其他标准上至少与高级教职员工的教学一样好或更好。通过足够的培训,初级医生可以成为增加学生可用的床边教学机会的有用资源,与使用高级人员相比具有潜在优势。
简介:摘要:目的:分析在院前急救中初级创伤救治模式的应用效果。方法:选取 2019年 1月 -2019年 7月在该院急救中心进行院前急救的患者 100例,将其中采取了常规救治方法的 50例患者分为对照组;采取了初级创伤救治模式的 50例患者分为观察组。对两组患者的救治成功率、患者的总体满意程度进行了对比。结果:观察组的救治成功率为 96%,高于对照组的 80%,两组数据对比结果有显著差异, P<0.05。观察组的患者总体满意度为 98%,高于对照组的 86%,两组数据对比结果有显著差异, P<0.05。结论:院前急救中采取初级创伤救治模式能够提高患者的救治成功率和患者的满意度,具有推广价值。
简介:【摘要】目的:探究在心脏康复护理教学中,应用思维导图对学生护理思维能力提升产生的影响。方法:纳入2020年10月——2022年10月以来,在我院心内科实习的护生74例为本课题研究样本。并以教学模式的不同将其均等分成两组。其中一组在心脏康复护理教学中,选用常规教学模式,为参照组(37例),另外一组在此基础上加用思维导图展开教学,为研究组(37例)。记录两种模式的教学效果,并对其在学生护理思维能力提升中产生的影响展开分析。结果:两组相比,研究组护生的护理思维能力优良率(97.30%)明显优于参照组护生(81.08%),(p<0.05)。结论:在心脏康复护理教学中,应用思维导图可对教学质量及学生护理思维能力的提升产生积极影响,具有较高的临床推广优势。
简介:摘要中医和西医由于理论体系不同,思维模式不同,所制定的护理方法和理念,也有所不同。在中西医并重的卫生事业方针指引下,探索中西医结合护理思维模式,从而设置更人性化,更利于患者治疗康复的护理方法,无论对于临床还是教学都有十分重要的意义。