简介:摘要 本文以“京津冀及其周围地区环境污染”的真实情景为例,通过设计问题链,引导学生搜集、筛选资料,以此解决各子问题,培养了学生发现问题、探究问题和解决问题的能力,在此过程中,即培养学生的区域认知、综合思维,也培养了学生对人地协调观,体现了地理学科的育人价值。
简介:[摘要]“互联网+”时代,国家教育进入信息技术与教学深度融合的时期。教育信息化是教育发展的必然趋势,也是教师教学发展必经之道。利用信息技术培养小学生学习能力主要体现在提升学生的学习意识、优化学习方法、提高学习效率、调控学习方向四个方面。本文主要阐述了如何利用信息技术培养学生的学习能力,从而培养具备乐学善学的新一代接班人。
简介:流域是一个自然——经济——社会复合生态系统,流域管理必须从整个流域全局出发,统筹安排,综合管理,合理利用和保护流域内各种资源和环境要素之间的关联,综合利用法律、行政、宣传教育等多种手段,优化机构设置,创新管理体制和运行机制,协调各方利益。基于此,流域管理体系必须是“一个全面、两个统一”的管理机构及其运行和协调机制。巢湖流域通过政府及其环境部门、巢湖管理局形成了纵横结合流域管理与区域管理相统一的管理模式。但巢湖流域管理体系运行中存在职权冲突的风险,因此,必须通过政府善治严责协调,跨区域有效合作,绿色政绩考核和追究环境法律责任,完善公众参与等路径予以克服和完善管理效能。