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  • 简介:缅甸《B.I.G》经济刊物报道:缅甸林业部在2005年已准许私人申请土地种植柚木,现在又准许私人申请土地种植竹、、硬木。这是缅甸林业部门为了弥补对木材原料的需求和保护自然环境以及开发私营林业经济。

  • 标签: 缅甸 种植 硬木 林业经济 林业部门 自然环境
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  • 简介:摘要50年的影像实践,凸显着日本人对技术技法不懈追求极致的个性,井秀树这种不满足的心态使井秀树成为屈指可数的日本人像摄影大师,享誉世界的摄影艺术家。

  • 标签: 日本摄影 摄影 藤井秀树
  • 简介:任何作品的主题,都是和题材紧密联系在一起,并且寓于一定的题材之中的。《野先生》是一篇回忆散文,记叙了作者与野的师友情谊,赞颂野的崇高品德,作为贯穿全篇的内在线索则是爱国主义。二者是明与暗,外在与内在的关系,如此看来,写爱国主义精神与写野的品质,非但不相对立,而且是相得益彰的了。

  • 标签: 《藤野先生》 主题思想 回忆散文 鲁迅 中学 语文
  • 简介:一、教学目的1、了解掌握“欧·亨利式”结尾的内容。2、体验鉴赏相濡以沫的无私之爱、人性之美。3、训练培养语言的概括能力。

  • 标签: 教学设计 教学目的 概括能力 结尾
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  • 简介:<正>应日朝日新闻社、骑马文化研究会、奈良县立橿原考古学研究所的邀请,我于1988年11月赴日参加了之木古墓国际学术会议。同去参加会议的,还有中国历史博物馆研究员孙机先生。中国社科院考古研究所、现于日橿原考古所研修的王巍助理研究员也

  • 标签: 马具 古墓 考古学 骑马文化 历史博物馆 社科院
  • 简介:对孟加拉东北部藤家具企业的状况,趋势、问题和未来发展进行了阐述。本研究重点关注了所研究区域内的采购和管理以及在家庭手工业和当地社区收入增长中所发挥的作用等问题。研究结果显示,原材料的缺乏与供应不足是一个关键的问题.成熟度,规格和精加工的低质量则进一步加剧了这一问题。另外.缺乏推销、技术落后和研究不足也限制了该行业的发展潜力。要改善这一状况,

  • 标签: 家具企业 东北部 孟加拉 研究区域 发展潜力 手工业
  • 简介:州广法寺曾是岭南一座赫赫有名的汉传古刹,被誉为闪耀于“南方水陆丝绸之路”上一颗最璀璨夺目的佛教明珠。其遗址在今藤县东山公园北麓。东山古称“麒麟山”,山上广法寺因是岭南最早的传扬佛法的场所,宛如天竺国(印度)之盛,故古来即有“岭南小天竺”“岭南寺宗”之誉,因六祖惠能捐造寺内108座观音菩萨,故又称“佰音林”。

  • 标签: 追踪 丝绸之路 观音菩萨 六祖惠能 岭南 东山
  • 简介:王蒙先生说过,如果有几本耐看的好书陪伴,哪怕蹲10年监狱也不那么可怕。喜欢读书写作的人都是耐得住寂寞的人,孤岛或者监狱估计于他们而言又是另一番广阔天地。当然了,监狱不同于孤岛,监狱管吃管喝管住,只要不过分折磨人,似乎比孤岛还好呆些。

  • 标签: 《越过四面墙的常春藤》 中国 当代文学 杂文
  • 简介:从生(Stelmatocryptonkhasianum)的藤茎中首次分离得到6个化合物,α-香树脂醇乙酸酯(1),α-香树脂醇(2),3-乙酰基-齐墩果酸(3),11α,12α-epoxytaraxer-14-3n-3β-yl-acetate(4),β-谷甾醇(5),和豆甾醇(6),并利用2D-NMR技术首次对化合物4的13CNMR进行了正确的全归属。

  • 标签: 生藤 化学成分 中草药 α-香树脂醇乙酸酯
  • 简介:教《野先生》可以利用课后“练习一”引导学生质疑和创造。“练习一”是填表,让学生说明作者写了与野先生交往的哪四个典型事例,分别表现野先生什么思想品质。学生一般是根据各种教辅资料写出和《教师教学用书》相同的答案。

  • 标签: 《藤野先生》 中学 语文教学 教学方法 鲁迅 练习题
  • 简介:摘要:目的:对雷公的毒副作用及其影响因素,包括毒性及中毒主要表现,产生毒性的影响因素,产生毒性的机探讨理,减低毒性的途径,中毒的解决方法等进行综述

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  • 简介:摘要:鲁迅常通过讽刺艺术揭露社会黑暗、进行道德评判、改造国民性,《野先生》一文就通过对话或情境式反语、议论式反语、特殊含义式反语表明作者鲜明的态度——讽刺“清国留学生”和日本“爱国青年”,传达了鲁迅热情洋溢的爱国主义情感,语言生动幽默,具有艺术感染力。

  • 标签: 《藤野先生》 反语 爱国主义
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  • 简介: 摘要:学生在学习鲁迅的作品时,会感觉文风和写作手法非常独特,在理解上有很大的困难。笔者认为一方面是因为鲁迅身处在封建社会刚刚解体,中国革命革命还在不断探索,政治动荡腐败,国民思想愚昧的时代。所以鲁迅的作品在思想上会非常的深邃,深刻反映与批判现实,让学生难以深入理解;另一方面鲁迅的时代处于新旧文学交替的时代,新文学的发展还不够成熟,所以作品的用语会与现代汉语有较大的差异,造成学生难以理解。下面,笔者主要通过《野先生》一文来分析鲁迅在创作中塑造人物的方法。

  • 标签: 鲁迅 藤野先生 形象塑造