简介：随着生活水平的不断提高，慢性病（糖尿病、高血压、痛风、脂质代谢紊乱、冠心病等）的发病率也逐年上升，但人们对慢性病的认识不足，自我保健意识不强，生活方式不健康。而慢性病的发生发展与不良的生活方式有着密切的关系，通过健康教育，促使人们自觉养成健康的生活方式，对预防和治疗慢性病的发生发展有重要意义。

简介：21世纪，人类社会将进入知识经济时代。知识经济呼唤着知识的创新、科学的昌盛，呼唤着创新人才的涌现。江泽民总书记在1995年全国科学技术大会上提出：“知识经济、创新意识，对我们21世纪的发展至关重要”。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

简介：职工教育如何主动适应经济建设两个根本性转变,为企业在激烈的市场竞争中提供人力和智力支持,这是企业职工教育面临的一个重要课题。

简介：如何办出有中国特色的药学职业教育，与世界发达国家的药学职业教育接轨，是实践中不断思考和探索的问题。通过不同方式与渠道调研以美国、德国和日本为代表的西方发达国家药学职业教育现况，从课程体系、实践教学以及师资队伍构建等方面进行比较，从中寻找差距，为寻求符合我国实际情况的药学职业教育提供借鉴。

简介：摘要：目的：探讨糖尿病患者应用健康教育的效果。方法：选择本院中2016年7月至2018年2月间接受治疗的86例糖尿病患者作为研究对象，通过计算机随机分组方案，将所有患者分为两组，分别命名为对照组和实验组，每组中均包含43例患者。对照组进行常规宣教模式，实验组在常规宣教的同时进行详细健康教育，根据两组的治疗效果和各项指标的改善情况进行对比。结果：实验结果显示，实验组患者的治疗效果和各项指标改善情况较对照组明显更优，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将健康教育应用于糖尿病的治疗中，能提高患者的治疗效果、改善患者的各项指标，是一种有效的治疗方式，具有较高的临床运用价值。

简介：目的探讨引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法71例脑瘫患儿作为研究对象,随机分为对照组（35例,予以常规护理）及观察组（36例,采用引导式教育理念进行护理）,观察两组患儿的护理效果。结果对照组粗大运动功能测试量表（GMFM）评分（A区、B区、C区、D区、E区）、Gesell发育诊断量表评分分别为（73.1±5.4）、（64.5±7.3）、（51.2±6.3）、（46.5±7.6）、（28.9±6.4）、（58.6±12.3）分;观察组GMFM评分（A区、B区、C区、D区、E区）、Gesell发育诊断量表评分分别为（82.5±5.3）、（79.8±6.4）、（65.4±4.3）、（58.9±7.5）、（37.8±6.5）、（68.5±10.3）分。观察组GMFM评分（A区、B区、C区、D区、E区）和Gesell发育诊断量表评分均明显高于对照组,差异均具有统计学意义（t=7.402、9.398、11.121、6.919、5.812、3.681,P〈0.05）。结论引导式教育理念能够有效提高脑瘫儿童康复护理效果,值得临床推广。

简介：[摘要 ]目的：探讨健康教育干预在急性胰腺炎患者临床护理中的应用效果。方法：从 2018年 2月至 2019年 5月期间我院收治的急性胰腺炎患者中选取 68例，随机分成观察组（例数 =34）和对照组（例数 =34）。对照组患者仅给予疾病介绍、答疑解惑等护理干预，观察组则给予系统化的健康教育干预。观察对比两组的护理效果。结果：相比患者的疾病知识掌握率、治疗依从性和护理满意度，观察组均比对照组更高， P<0.05。相比患者的疼痛持续时间、肝功能恢复时间和住院时间，观察组均比对照组更短， P<0.05。结论：健康教育干预能够显著提高急性胰腺炎患者的疾病知识掌握率，从而促使其更好地配合临床治疗，病情得到快速转归。

简介：目的观察健康教育入社区提高儿童计划免疫质量的临床效果。方法选取2017年1月-2018年1月打算接种疫苗的80例家长进行社区教育宣传，将80例儿童家长随机分为对照组和实验组，每组各40例，对照组进行常规的免疫接种的教育，实验组则在对照组的基础上再进行专业的健康教育，比较两组的免疫接种概率以及实验前后健康教育家长对待程序性的认知。结果健康教育后家长对待程序性的认知明显加强，组间数据具有统计学意义；实验组相关性疫苗的接种概率为90.00%，明显高于对照组的72.50%，组间数据对比差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育入社区可明显提高儿童计划免疫质量，并且取得了显著的社会效益，值得推广应用。

简介：摘 要：目的： 研究甲亢患者在服药期间采取知信行健康教育模式进行的应用效果。 方法： 选择 2018 年 5 月 -2019 年 5 月在本院入住的甲亢患者共 100 例作为本次研究的观察对象，依据抽签的方式将患者分成实验组和对照组，每组 50 人，对实验组患者在服药前采取常规的健康教育模式进行干预，对照组患者则采取知信行健康教育模式，通过观察实验组和对照组患者在服药期间的遵医行为及甲状腺功能恢复情况，展开分析与比较。 结果： 通过对实验组和对照组患者在服药期间的遵义行为情况及甲状腺功能恢复情况进行比较，可以看出，对照组患者的遵医行为及甲状腺功能恢复情况均优于实验组， p<0.05 ，差异具有统计学意义。 结论： 对甲亢患者在服药期间采取知信行健康教育模式进行干预，不但能够提高患者对疾病的认识，增加患者的依从性，提高患者的治疗效果，还在一定程度上促进了患者的治疗效果，更值得被推广与提倡。

简介：摘要中国作为历史文化源远流长的文明古国，医学历来以传统中国医学为主导，自清朝末年正规西医教育引入我国，历经清末、民国、抗日战争、解放战争及新中国建国后的长期发展。中国高等医学院校经历了丰富多样的国内外政治及经济文化变迁，百余年来亚洲、欧洲、美国、苏联等诸多文化模式在古老中国大地上的交错，形成中国独有的医学教育现状。此现状进一步影响着社会医疗各个方面，现依靠医学教育的完善进而解决医疗问题。站在我国历史与未来的独特交错口，面对医学模式的转变及世界经济全球化导致的经济结构的战略性调整，我们需要寻求自己的特色发展道路。

简介：【摘要】 随着社会不断的进步，人们的生活条件越来越好，人们也对健康的关注度逐渐提高，从而促进了健康体检工作的合理发展，有利于疾病的早期发现、诊断和治疗，对保护健康具有重要意义和价值。良好的身体是我们每个人都在追求的目标，本文对健康体检中实施健康教育的进展进行了以下综述。

简介：摘要：目的  本文主要针对 孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值 进行分析研究 。方法 从近两年于我院收治的妇产科病例中，选取 66 例作为研究对象，随机分为观察组（ 33 例）和对照组（ 33 例），行常规护理模式为对照组，行孕期健康教育为观察组，对两组患者的护理效果进行对比、观察。结果 观察组的自然分娩率和母乳喂养率明显高于对照组，对比差距具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论 加强孕期健康教育的应用，在妇产科护理中具有较高的应用价值，可以确保护理效果的稳步提升，其临床推广和应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在人工髋关节置换护理中的应用。方法：将我院 80例人工髋关节置换患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施常规护理联合健康教育。比较两组护理前后髋关节功能、并发症率。结果：实验组髋关节功能高于对照组，并发症率低于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：人工髋关节置换患者实施常规护理联合健康教育效果确切，可改善髋关节功能，减少并发症和加速康复。

简介：摘要：目的 对健康教育影响乙肝预防知识普及率情况进行分析。方法 选择本院在2020年4月至2021年4月期间96例体检查出乙肝患者临床资料，随机分成对照组和研究组，每组48例。对照组不进行健康教育，研究组进行健康教育，对两组患者乙肝预防知识知晓情况进行对比。结果 研究组乙肝预防知识了解率，以及在发病机制、传播途径、临床症状和防治方法等方面，分数显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育是提高患者乙肝预防知识普及率的有效方法，效果十分显著，应在临床层面广泛推广。

简介：【摘要】目的 此次研究传染病预防控制采用观察健康教育干预模式，分析其应用价值 方法 对2020年3月-2021年3月期间前来我社区卫生服务中心进行健康体检的350例人员进行研究分析，把350例人员平均分为两组（甲组为研究组，乙组为参照组）甲组采用健康教育指导，乙组采用常规教育指导，观察并记录两组患者在不同教育指导前后的不同及控制效果。 结果 甲组人员通过健康教育干预后其效果良好，传染健康教育知识普及率较高，传染病发病率较低且依从率占比高，可达到96%，P

简介：[摘要]目的：分析小儿心肌炎患儿接受健康教育的效果。方法：将86例小儿心肌炎患儿随机分成两组，对照组与观察组分别应用常规护理干预及常规护理干预联合健康教育。结果：干预前患儿肌钙蛋白T及肌酸激酶同工酶水平组间对比差异无统计学意义（P>0.05），干预后患儿肌钙蛋白T及肌酸激酶同工酶水平均低于干预前，干预前后差异有统计学意义（P

简介：[摘要]目的：分析慢性胃炎护理期间应用健康教育干预的临床效果。方法：2020年3月起至2021年5月期间，甄选慢性胃炎患者100例实施分析研究，分组方法取随机数字表法，最终分组为对照组（n=50，实施常规护理干预）和观察组（n=50，实施常规护理干预+健康教育干预），比较两组患者护理满意度和自我护理能力以及护理效果。结果：观察组护理满意度为98.00%，对照组护理满意度为84.00%，观察组高于对照组（P＜0.05）。自我责任、生活习惯以及自我护理技能等自我护理能力评分观察组均高于对照组（P＜0.05）。饮食营养、心理状态、用药依从性以及健康知识等护理效果评分观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论：慢性胃炎护理期间应用健康教育干预的临床效果突出，得到了患者的满意认可，提升了患者的自我护理能力，建议临床广泛应用。

简介：病人教育是针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学护理方面的知识与技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我保健能力，达到恢复健康的目的。我院在实施整体护理工作中重视对病人的教育方式，将病人教育内容贯穿于整个护理活动中，把为病人提供必要的医学护理知识，指导促进疾病康复和预舫疾病复发作为重要职责。

简介：【摘要】目的：分析门诊妇科阴道炎患者健康教育临床干预效果。方法：选取2019年12月-2020年12月于我院门诊接受治疗的140例妇科阴道炎患者作为研究对象。依据双盲法分为干预组（70例）与对照组（70例）。对照组实行常规治疗，干预组在对照组的基础上实行健康教育干预，对比两组患者治疗效果以及一年后复发率。结果：干预后，干预组患者治疗效果显著优于对照组，且干预组患者一年后复发率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育干预比常规治疗对妇科阴道炎患者更有效，能有效降低一年后复发率，提升治疗效果。 因此，健康教育临床干预对于诊妇科阴道炎患者而言值得临床推广。

简介：摘要：目的探讨赋能健康教育在骨科护理管理中的应用价值。方法：选取2019年6月至2021年6月本院骨科收治的70例患者为研究对象，将受试者随机分为两组，各35例。接受常规健康教育的患者为对照组，在对照组的基础上开展赋能健康教育的患者为研究组；比较两组患者康复护理技能掌握度、护理管理效果、并发症发生率、相关知识知晓率、依从性、疾病的复发率及满意度。结果：见下面分析。结论：对骨科患者采用赋能心理护理可以有效提升患者的护理依从性，促进患者与护士之间的沟通，有效改善和缓解患者的负面情绪，进而总体提升患者的生活质量。