简介：第十一届有效教学研讨会提出的主题为“从‘被动学习’走向‘能动学习”’。在观摩上海市普陀区有关学校的现场教学活动后，与会者就能动学习的时代背景、概念内涵、实践意义进行了解读，就能动学习与主动学习、积极学习、深层学习、合作学习的关系进行了探讨，并对开展能动学习的实践路径、存在问题和发展方向阐发了各自的观点。

简介：摘要：在当前的幼儿教育领域，随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，幼儿教师的发展机制面临着前所未有的挑战和机遇。一方面，社会对幼儿教育的期望和要求日益提高，家长对幼儿园教育质量的关注度也在不断提升；另一方面，幼儿教师队伍的整体素质和专业能力参差不齐，部分教师缺乏创新意识和实践能力，难以适应新时代幼儿教育的需求。本研究旨在深入探讨基于四有好老师理念下创新幼儿教师发展机制的有效性和可行性。通过对当前幼儿教师发展机制的现状进行深入分析，发现存在诸如培训内容单一、缺乏实践机会、评价体系不完善等问题，这些问题严重制约了幼儿教师的专业成长和教育质量的提升。因此，本研究旨在通过创新幼儿教师发展机制，以四有好老师理念为指导，构建一套符合幼儿教育特点、具有可操作性的发展机制，以促进幼儿教师的全面发展。

简介：摘要：基于情境主线和情景链的语法知识复习能更加有效帮助学生复习并巩固语法知识。本文以一节初三被动语态语法复习课为例，探讨如何基于情景主线和情景链进行语法课的复习，找出情境主线和情景链设置存在的问题并提出相应的建议。希望能够通过难度适中、有逻辑性、与时俱进的情境主线和情景链的设置，调动学生英语语法学习积极性，培养学生的英语思维品质和学习能力，最终理解并正确使用语法知识。

简介：分析传统高中英语语法教学存在的问题,指出运用思维导图能提高英语语法教学效果。阐述思维导图的概念及运用的意义。文章以“语法填空中的过去分词VS被动语态”的教学为例,探究思维导图在高中英语语法教学中的具体应用。认为在高中英语语法教学中运用思维导图,能帮助学生构建语法知识网络,形成语法系统,加深对语法知识的理解和记忆。