简介：摘要：劳动教育作为素质教育中重要组成部分，新时期教学中，各阶段教师必须注重劳动教育活动开展，通过劳动教育对学生德育观念、价值观念、实践能力等进行培养，促进学生综合素质提升。小学教学中，教师要在双减政策下开展劳动教育，首先要确定劳动教育的育人价值，对劳动教育有一个重要认识，积极创新与构建新劳动教育方式。基于此，本文主要对双减政策下小学劳动教育价值以及方式进行研究。

简介：摘要：根据新时期发展素质教育的目标要求，初中教育要立足于学生的全面发展，促进学生在德智体美劳方面都能有所提高，其中劳动教育是素质教育的重要组成部分，而初中学校教育的特点也为劳动教育的开展提供了良好的条件，但是从现状来看，初中学校的劳动教育在开展上还存在一些问题，对此需要根据劳动教育的要求，并且结合初中学校实际，来选择劳动教育实施的途径与方法，把劳动教育工作落到实处。

简介：摘要：劳动教育是小学教育环节的重要组成部分，通过课堂教育或家庭劳动，能落实我国劳动教育目标，培养并提高学生的综合素养，为学生后续的社会发展道路奠定基础。小学劳动教育是教育环节中的重要一环，是教师贯彻执行国家教育方针，响应国家教育政策的表现。基于此，以下对劳动教育在小学教学中的价值与实施策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育是学生素质和能力培养的主要途径。针对农村地区劳动教育被弱化和淡化的现状，结合农村地区的特殊性，本文认为农村小学劳动课程的开展对于学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的提升具有重要实践价值，并同时分析了农村小学劳动教育课程开发在劳动课程开发主体、劳动课程目标设置、劳动课程内容确定、劳动课程模式设计以及劳动课程评价指标的具体内容。

简介：

简介：摘要：幼儿园的劳动教育在培养幼儿的劳动精神、责任感等优良传统方面起着非常重要的作用，不仅能够实现幼儿劳动能力的提升，还能够帮助幼儿树立正确的劳动价值观，实现自身品格意志的培养。幼儿通过参与、体验、感受，能够深刻认识到劳动的不易，从而懂得感恩，学会做力所能及的事情，真正意义上促进幼儿的成长。

简介：摘要：劳动教育作为教育与生产劳动相结合思想指导下的教育实践活动，不仅有助于学生发现自我、认识自我和实现自我，更是实施素质教育、促进学生全面发展的重要推动力，所以开展中小学劳动教育，培养学生树立正确的劳动价值观，引导学生爱劳动、会劳动，懂得劳动最伟大、劳动最美丽的道理，是促进学生个体发展和为国家培养高素质人才的关键所在。

简介：摘要：“劳动”不仅作为马克思主义理论体系的重要范畴，还在其中占据着举足轻重的地位。马克思、恩格斯站在劳动人民的立场实现了对前人劳动观的批判性继承与发展，通过对劳动的分析，马克思、恩格斯揭示了劳动是人的本质活动，也揭秘了可以认知整个人类历史存在和发展的秘钥。习总书记自十八大以来多次强调热爱劳动、尊重劳动、劳动光荣，强调加强劳动教育，并将其纳入人才培养全过程，着力培育高素质劳动者，培养担当民族复兴大任的时代新人。习总书记关于劳动的重要论述，不仅是对马克思主义劳动观内涵的继承和发扬，也体现了马克思主义以劳动人民为中心的政治立场。所以，目前社会各界十分重视“劳动”问题，劳动也成为各方关注的热门话题。 论文立足于马克思主义劳动观，在继承前人的研究基础上，从内容整体上梳理并概括马克思主义劳动观的形成、发展、内容，并理论联系实际，探究马克思主义劳动观的当代价值，为当代树立正确劳动价值观、发展劳动、解决劳动问题敬献绵薄之力。

简介：摘要：新时代党的教育方针明确提出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”其中两个“必须”的核心是：教育必须与生产劳动与社会实践相结合。对学生进行劳动教育是教育部门和教育者的职责。本文试从劳动价值观的角度阐述劳动对于初中学生良好品德形成的作用。

简介：摘要：本文探讨了夯实常态化劳动教育，实现全面化育人价值的重要性和方法。通过对劳动教育的定义和意义的阐述，提出了落实劳动教育的关键措施。同时，强调了劳动教育在塑造学生全面发展、培养实践能力、促进社会和谐等方面的作用。

简介：摘要：小学生劳动素养评价体系的构建旨在对孩子们劳动过程的观察、记录和评价，全面了解他们在劳动实践中的表现和发展情况。这种体系不仅能够促使学生积极参与劳动活动，增强他们的实践能力和动手能力，还能够培养他们的自律性、团队协作意识和责任感。基于此，以下对小学生劳动素养评价体系的价值与构建策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：新课程改革为劳动技术教育赋予了新的生命力，特别是在农村地区，农村初中的劳动技术教育正经历从传统体力劳动观念到全面素质培养的转变，这一变革深刻挖掘了教育的多元价值。本文集中探讨了农村初中劳动技术教育的现状及其对学生能力培养的影响，包括激发学生的创造性实践能力和塑造正确的劳动价值观，结合农村教育的实际状况，本文进一步提出了构建与农村特色相契合的中小学劳动技术教育新体系的初步设想，以期对相关工作人员的实际工作带来必要帮助。

简介：摘要：在国家技能人才培养的大格局中，中等职业教育承担着锻造专业且热忱的现代技术工人的关键职责。然而，当前的劳动教育在中职学校中面临着实践形式空洞化以及教育内容过于单一的问题，这无疑对人才的全面发展构成了挑战。

简介：文章立足马克思劳动力——资本理论，对舒尔茨的人力资本理论进行全面比较、客观评价，不是一味的褒扬，也不是一味反对，充分肯定其进步之处，批判其庸俗之处。认为舒尔茨的人力资本理论与马克思的劳动力——资本理论在形式上虽有着相似，但却具有本质的差异，两个理论是不同研究范式下的产物。

简介：【摘要】商学院ＥＭＢＡ教学的发展要求商学院从学员角度深入探讨教学规律。本文借鉴营销学顾客价值理论，从心理需求层次角度，对商学院ＥＭＢＡ学员价值模型和项目价值模型进行了构建和对比，提出了商学院针对学员价值为基础的教学实践模式，对ＥＭＢＡ项目教学管理提供了参考工具。

简介：柏拉图的＂洞穴理论＂描述的是只能看到＂影子＂而看不到真相的囚徒走出洞穴后看到美好景象的故事。他意在说明：于现实世界生活的人,由于缺乏哲学式的思考,只凭借狭隘的感官去认识整个世界是不可靠的。这一理论之中的＂影子＂＂囚徒＂＂挣脱锁链之人＂在现实世界中都有其特定含义。而这一理论所体现出来的敏于观察、敢于直面痛苦和哲学王的思想是其真正目的。＂洞穴理论＂在述说自身的同时,也充分展示出＂理念论＂的认识论、本体论、目的论意义。在当今社会,＂洞穴理论＂所蕴含的人性问题、真理问题及其教育意义值得我们借鉴。

简介：摘要霍华德的"田园城市"的理论对世界城市发展有着深远的影响。本文分析了"田园城市"理论被误读的几个方面，论述了田园城市思想的核心，并提出了该理论对城乡发展的思想价值和现实意义。

简介：教育理论以一种不具有普遍操作性的抽象形态存在于人类教育生活中。教育理论是一种部分化的理论，难以面对整体化的教育实践；教育理论具有独特的话语形式和规则，缺乏直接进入教育实践的操作性知识。教育理论缺乏刚性的抽象特性，直接决定着其价值实现途径的独特性。

简介：可是传统经典价值理论却坚持说价格最终只决定于劳动,商品价值决定于商品的市场供给价值和需求价值的均衡或相等,　　市场供给价值和市场需求价值又各由一系列要素所决定

简介：尝试用新的视角——取向研究视角,对价值观进行整合研究,建构一种与社会情境结合更紧密、更具概括性的价值观取向理论。价值观取向理论的假设结构模型包括四种价值观取向维度：社会取向,个人取向,积极取向和消极取向。根据理论模型编制价值观取向量表,以974名被试为研究对象,运用探索性因素分析和验证性因素分析方法对该理论模型进行实证研究。结果证明了该理论结构的存在,理论结构中各维度的因素负荷和拟合指数良好,价值观取向量表具有良好的信度和结构效度。