简介:摘要:目前,我国的医疗机构护理方式正在从以病为本的功能型护理转向以病人为导向的整体护理模式,该护理模式服务的范畴与内容也在不断地扩大与拓展,新的理论、新技术、新方法层出不穷,因此,护理人员们要不断地进行新的学习和接受,紧跟学科的发展,以满足医学与患者的护理的需求。为了让医护人员在维持良好的道德操守的前提下,能够持续地提升自己的护理水准,以适应当今社会人们对护理工作日益增长的需求。因此,持续的护理学学习就是一种终身学习,主要是学习新理论、新技术、新方法,从而让护士们能够在维持良好的职业道德的前提下,不断地充实自己的专业知识,并不断地进行自我完善。提升自己的专业知识和工作技能,以适应于护理学科的发展。由于长久以来都处于功能制的护理方式中,医疗人员在工作数年之后,她们所学到的知识已经“废用性萎缩”了,由于她们的知识已经无法跟上医疗科技的发展的前沿,所以,在护理行业中,进行进一步的护理培训和继续教育是十分重要的。它是一个事关整个社会,事关21世纪医疗行业面临的严峻考验,以及与学科发展相适应的重要课题,本文将医疗机构的具体改革方案做详细阐述,希望对相关行业人士有所启发。
简介:摘要:目的:本研究旨在探究中职内科护理学教学课程思政设计的重要性及实施策略。方法:从2021年3月至2022年3月,选取了36名学生进行了研究,通过文献综述了解内科护理学教学中思政教育的理论基础与实践经验,并结合问卷调查和教师访谈,收集教师和学生对思政教育的意见和需求。结果:文献综述揭示了思政教育在内科护理学教学中的重要作用。调查和访谈结果显示教师和学生普遍关注思政教育在课程设计中的融合方式和实施效果。结论:内科护理学教学课程思政设计具有重大意义,可提升学生的思想道德素养和综合能力。需在课程设置中充分考虑思政要素,并采用适合中职教育特点的策略,如案例教学、实践环节等,以确保思政教育与专业知识的有效融合,培养德智体美劳全面发展的医护人员。